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六月四日，四川省都江堰市聚源小學(xué)的孩子們在高興的玩耍。都江堰市聚源鎮中學(xué)、小學(xué)在此次地震中傷亡慘重。目前已復課的孩子們，都已經(jīng)接受了心理輔導，逐步從心理壓力和心理傷害中擺脫出來(lái)。 中新社發(fā) 慎重 攝
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中新社北京六月六日電(記者 德永健)北京心理危機研究與干預中心培訓部主任趙丞智在此間表示，汶川大地震后，中國對心理救援重視程度前所未有，為了讓以后的災難心理救援更有計劃和效率，中國需制定一套包括培訓、協(xié)調、具體救援計劃等內容的緊急心理救援策略。
五月十二日汶川大地震發(fā)生后，成都當地醫院在第一時(shí)間對災區民眾進(jìn)行心理干預，此后各地心理專(zhuān)家相繼奔赴災區提供心理援助，趙丞智對此印象深刻：“汶川地震救援凸顯以人的整體為本，通過(guò)生命救援、軀體治療救援以及心理救援的配合，不僅把人救活，而且努力讓幸存者好好活下去，快樂(lè )活下去�！�
趙丞智表示，為了讓以后的災難心理救援更有計劃和效率，現在需考慮制定一套包括培訓、協(xié)調、具體救援計劃等內容的緊急心理救援策略。一旦災難發(fā)生，這套心理救援策略即可與現有的物質(zhì)、軀體醫療及防疫救援策略一同運作，確保既“救命”又“救人”。
據他介紹，災難發(fā)生伊始受條件所限，心理學(xué)者通常很難進(jìn)入災區，而且即便進(jìn)去人數也極為有限，汶川地震即證明了這一點(diǎn)。因此，緊急心理救援策略應包括對救援人員實(shí)施心理救援培訓，一旦災難發(fā)生，施救人員即可對受災民眾展開(kāi)緊急心理救援。
“汶川地震救援時(shí)，我看到很多消防隊員把自己的頭盔摘下來(lái)帶在幸存者的頭上，這是對幸存者的一種陪伴，會(huì )大大降低他們的恐懼感；未來(lái)緊急心理救援培訓的目的就是讓類(lèi)似行為從自發(fā)變成自覺(jué)�！壁w丞智說(shuō)。
除培訓方案，緊急心理救援策略還應包括協(xié)調方案，即對各方心理救援隊伍進(jìn)行統一部署，盡可能快地將他們調動(dòng)起來(lái)，而且保證每方都各司其職，各盡所能。
談及具體救援計劃，趙丞智稱(chēng)要根據不同救援時(shí)期制定具體心理救援方法。例如在地震剛剛發(fā)生之時(shí)，心理救援重在陪伴幸存者，幫助聯(lián)系親人以及提供水和食物等，此時(shí)過(guò)多語(yǔ)言交流對于剛剛劫后余生的幸存者來(lái)說(shuō)并不合適，反而遞水送食物會(huì )帶給他們更大心理安慰；此外，心理救援策略要識別和判斷遠期可能易患心理疾病的幸存者，重點(diǎn)對他們進(jìn)行小組乃至一對一干預，對心理反應較輕的人群可采用宣傳、講課等手段，從而將有限的心理救援資源用到最大。(完)
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