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　　昨天(1月5日)下午，記者陪同中國藥科大學(xué)博士后田曉麗等一批志愿者來(lái)到“明心孤獨癥康樂(lè )園”，見(jiàn)到了這些被“遺忘在人間的天使”。目前，孩子們經(jīng)過(guò)訓練，語(yǔ)言行為等方面有所提高，但是他們的成長(cháng)和未來(lái)還需要社會(huì )持續的關(guān)愛(ài)。

　　孤獨癥孩子中有“神童”

　　“說(shuō)他們是遺忘在人間的天使，有兩個(gè)原因，一個(gè)原因是他們個(gè)個(gè)都很漂亮，但是眼神里卻是空洞的；還有一個(gè)原因是他們生活在自己的世界里‘自?shī)首詷?lè )’，我們說(shuō)他們是‘不屑于’與‘凡夫俗子’們交往�！钡竭_康樂(lè )園的時(shí)候，孩子們還在睡覺(jué)，陶菁菁園長(cháng)不忍心打擾他們，先向志愿者介紹情況。

　　陶園長(cháng)說(shuō)，患孤獨癥的孩子表面看起來(lái)與正常孩子沒(méi)什么兩樣，有些孩子到三歲左右還不會(huì )說(shuō)話(huà)，家長(cháng)才會(huì )有所警覺(jué)。有些孩子還會(huì )有一些超常功能。比如，有一位小朋友3歲的時(shí)候就能認地圖，能記住100個(gè)國家的名字、首都和國旗。他的這種過(guò)目不忘的超強記憶力當時(shí)還被報紙報道過(guò)，父母都當他是天才。直到后來(lái)才慢慢發(fā)現不對勁，原來(lái)他患了“孤獨癥”。還有一位孩子，他的生物鐘特別準，隨時(shí)問(wèn)他“現在是幾點(diǎn)幾分��？”他都能給你準確的答案。

　　“2008年奧運會(huì )的時(shí)候流行一首歌叫《北京歡迎你》，我們幼兒園里有一個(gè)小揚琴，有一天，有一個(gè)小孩竟然自己在那里彈出了《北京歡迎你》的音符，讓所有的人都驚奇不已�！�

　　陶園長(cháng)解釋說(shuō)，孤獨癥兒童很多是呈尖錐形發(fā)展，某一項功能特別強大，其他方面則留在原地停滯不前。

　　發(fā)現孩子得了孤獨癥，整個(gè)家庭都崩潰

　　陶園長(cháng)告訴記者，現在“明心孤獨癥康樂(lè )園”有50多個(gè)小孩，主要是學(xué)齡前的兒童，因為0-6歲的兒童是最佳的治療時(shí)期�；脊陋毎Y的小孩大多都有語(yǔ)言問(wèn)題，到了3歲左右還不會(huì )說(shuō)話(huà)，這時(shí)候父母才可能意識到孩子有問(wèn)題。

　　語(yǔ)言還只是孤獨癥的表面問(wèn)題，孤獨癥最大的特點(diǎn)是不會(huì )社會(huì )交往，還會(huì )出現各種各樣的問(wèn)題。有的孩子會(huì )說(shuō)話(huà)，但是只會(huì )瞎說(shuō)，或者一遍一遍地簡(jiǎn)單重復；有的孩子行為很機械刻板，有一個(gè)孩子，每天定時(shí)定點(diǎn)站在門(mén)口看別人進(jìn)門(mén)，到了中午12點(diǎn)就關(guān)窗簾；有的孩子害怕有縫的東西，走到有縫的路面時(shí)，別人很輕松地過(guò)去了，他卻要鼓足勇氣，像跨懸崖一樣。

　　陶園長(cháng)說(shuō)，孤獨癥在中國被人們認識的時(shí)間還不長(cháng)。上個(gè)世紀80年代，南京腦科醫院著(zhù)名專(zhuān)家陶國泰教授診斷了中國的第一例孤獨癥。關(guān)于孤獨癥的病理成因，目前，全世界還沒(méi)有確切的說(shuō)法，也沒(méi)有很好的治療方法，只能做些對應的訓練。很多家庭一旦發(fā)現自己的孩子得了“孤獨癥”，整個(gè)家庭都崩潰了。

　　家長(cháng)在孩子身上滾橡膠球，讓他們感覺(jué)柔軟

　　下午2點(diǎn)多，記者見(jiàn)到了睡醒的孩子們，他們正在老師的幫助下手忙腳亂地穿衣服，可能是剛剛睡醒，一個(gè)個(gè)都特別興奮，還對著(zhù)記者的鏡頭擺POSE，做鬼臉，根本看不出他們跟正常的孩子有什么兩樣。白白胖胖的小臉上看不出一絲痛苦的表情，他們是天真無(wú)邪的，無(wú)知的，快樂(lè )的。陶園長(cháng)告訴我們，這是唯一一個(gè)不需要家長(cháng)陪同的班級。

　　在外面的一間教室里，記者看到一個(gè)小孩歪著(zhù)頭趴在桌上發(fā)呆，任憑周?chē)�的吵鬧無(wú)動(dòng)于衷；另一個(gè)孩子在教室中間走來(lái)走去，不知道在尋找什么……

　　二樓的感統室，家長(cháng)正在給孩子做感知訓練。孩子們躺在地毯上，家長(cháng)們賣(mài)力地用一個(gè)巨大的軟橡膠球在他們身上滾來(lái)滾去，讓他們感覺(jué)什么叫“柔軟”，一位70歲的大爺滾得滿(mǎn)頭大汗。

　　另一間教室里，老師正在上課，教孩子們認顏色，后面坐了一排學(xué)生和家長(cháng)�！罢l(shuí)能上前來(lái)告訴我，哪個(gè)是藍色啊�！币晃慌�同學(xué)勇敢地走上前，并指對了藍色的圖案，“太棒了�！崩蠋煷蟠蟊�?yè)P了一番，還和她擊掌祝賀。

　　資金困難讓康樂(lè )園發(fā)展舉步維艱

　　陶園長(cháng)說(shuō)，目前，江蘇省針對0-6歲的孤獨癥兒童進(jìn)行搶救性訓練出臺了一些利好政策，國家會(huì )撥款給這些孩子交學(xué)費，但同時(shí)要求教育機構也要給出優(yōu)惠。目前，康樂(lè )園孩子的學(xué)費是每月1800元，但是由于是一對一的訓練，園里有40位老師都要發(fā)工資，場(chǎng)地的租金是20萬(wàn)，每年以1.5萬(wàn)的增幅遞增，另外，由于當時(shí)注冊康樂(lè )園的時(shí)候條件簡(jiǎn)陋，沒(méi)夠上幼兒園的級別，園里的水電至今仍按商業(yè)用水用電收費，龐大的開(kāi)支讓陶園長(cháng)實(shí)在是吃不消�！懊看文玫骄揞~的水電費單子手都發(fā)顫�！碧請@長(cháng)這樣說(shuō)道。

　　據了解，陶園長(cháng)以前在月牙湖幼兒園當老師，有一次發(fā)現班里出了一個(gè)孤獨癥兒童，想到社會(huì )上還有千千萬(wàn)萬(wàn)的這樣的兒童缺乏關(guān)愛(ài)，出于做老師的一種責無(wú)旁貸的使命感，陶園長(cháng)辭去了正式工作，創(chuàng )辦了“明心孤獨癥康樂(lè )園”。創(chuàng )辦至今，由于資金的困難，康樂(lè )園一共搬了5次家。陶園長(cháng)說(shuō)，孤獨癥的孩子畢業(yè)后很難融入正常學(xué)校，今年2月2日開(kāi)始，““明心孤獨癥康樂(lè )園”將開(kāi)設小學(xué)部，為他們提供繼續教育的平臺。同時(shí)，也希望政府和社會(huì )能夠給予更多的支持和幫助。

　　博士后邀請陶園長(cháng)到大學(xué)作報告

　　看完這些天真無(wú)邪的孩子們和充滿(mǎn)愛(ài)心的老師們，每一個(gè)志愿者心里既充滿(mǎn)了感動(dòng)，又多了一份沉重。田曉麗和李菁邀請陶園長(cháng)到中國藥科大學(xué)作報告，讓更多的人了解孤獨癥的孩子，一起來(lái)攻克“孤獨癥”這樣一個(gè)生命科學(xué)的難題。同時(shí)，田曉麗和其同學(xué)也會(huì )利用課余時(shí)間來(lái)到康樂(lè )園和孩子們一起交流，幫助他們走出“孤獨”。陳景和老師則聯(lián)系了紅山動(dòng)物園，近日志愿者將帶領(lǐng)孩子和家長(cháng)們一起免費游玩紅山動(dòng)物園。(王穎)