就在愈來(lái)愈多的內地學(xué)生將升學(xué)的視線(xiàn)投向海外的同時(shí)，香港一些知名大學(xué)也將招生的目光，瞄準了內地這一掘之不竭的優(yōu)質(zhì)生源富礦。近兩年來(lái)，香港高校憑借其優(yōu)秀的師資、過(guò)硬的辦學(xué)條件和豐厚的獎學(xué)金，已將內地多名省級高考狀元與近百名優(yōu)秀學(xué)生吸引至門(mén)下，這讓多年來(lái)一直攬盡天下精英的清華、北大多少有些失落�？粗�(zhù)一個(gè)個(gè)已在考場(chǎng)上初露鋒芒者翩然南飛，筆者心中突然泛起了這樣一種疑問(wèn)：這些優(yōu)秀學(xué)生學(xué)成后有多少人愿意回到內地？香港會(huì )不會(huì )成為他們跨出國門(mén)的跳板？
且不談國內眾多名牌高校的優(yōu)秀畢業(yè)生先是求學(xué)(不少還是公費留學(xué))繼而謀職于海外的人數，如汛期水位一直居高不下這一事實(shí)，單看就讀于香港的這些學(xué)生所面臨的境遇，我們就難以對其學(xué)成歸來(lái)滿(mǎn)懷信心。這些學(xué)生或享受著(zhù)港方的巨額獎學(xué)金，或需自己支付高出內地高校十多倍的高額學(xué)費，不管是城市本身的吸引力，還是高投資高回報的個(gè)人預期，香港都有足夠理由吸引這些未來(lái)的人才。
事實(shí)上，就在內地大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題困擾著(zhù)勞動(dòng)人事部門(mén)的官員、各高校及畢業(yè)生之時(shí)，香港的入境事務(wù)處正在喜滋滋地宣布“優(yōu)秀人才入境計劃”，旨在吸引內地和海外優(yōu)秀人士赴港發(fā)展。細想想，這兩年香港高校在內地招徠優(yōu)秀生源之舉，又何嘗不是高瞻遠矚、深謀遠慮的儲備人才之舉！
其實(shí)，嗜“才”如命的又何止香港！不必放眼世界，就看我們周邊的一些地區和國家，他們也都在不遺余力地吸納、培養人才。像我國的臺灣地區，不僅制定了專(zhuān)門(mén)的政策法規，還花費巨資設立專(zhuān)門(mén)性的服務(wù)機構，為海外人才和留學(xué)人員入臺工作鋪路搭橋。隨著(zhù)海外人才的涌進(jìn)和出國求學(xué)者的回歸，臺灣高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)節節攀升，而今已步入世界科技的前沿。再如韓國，進(jìn)入新世紀后，推出了“國家戰略人才培養計劃”，計劃在今后幾年時(shí)間內，培養出6個(gè)戰略領(lǐng)域的40萬(wàn)名優(yōu)秀人才。為此，國家4年共投資2.24萬(wàn)億韓元，在短時(shí)間內提高了20多萬(wàn)名在校學(xué)生和專(zhuān)業(yè)人才的科技水平，培養出了近20萬(wàn)名掌握高新技術(shù)的人才。同時(shí)，韓國政府還在全國設立了15個(gè)“科學(xué)英才教育中心”，對具有發(fā)展潛質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養。如今，韓國的科技競爭力已排名世界第10位，進(jìn)入了科技先進(jìn)國家行列。
與上述地區、國家相比，中國大陸的人才戰略，無(wú)論從理念上還是實(shí)踐上都存在著(zhù)較大差距。這些年來(lái)，海歸者零零星星，形不成潮流，“出�！闭邊s是絡(luò )繹不絕，前仆后繼，中國的一些名牌院校成了別人的預科班。即便是有限的“海歸”人員，很多用人單位也不能好好利用，甚至使不少“海歸”熬成了“海待”。憑著(zhù)這樣的用人環(huán)境，如何指望那些就讀于香港的學(xué)生，學(xué)成后回歸內地效力？
海外人才難以引進(jìn)，而國內人才的培養和利用又不力。不少高校上領(lǐng)著(zhù)國家下?lián)艿木揞~資金，下收著(zhù)學(xué)生不菲的學(xué)費，可這筆資金卻大多花在了所謂的“硬件建設”上。校園越來(lái)越大了，校舍越來(lái)越豪華了，設施越來(lái)越一流了，教學(xué)質(zhì)量卻不見(jiàn)提升。此外，高校人才培養與社會(huì )需求相脫節，學(xué)生的能力、素質(zhì)逐年下降，不少大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)，高投資換來(lái)低回報(甚至無(wú)回報)，使得眾多“教育消費者”痛心疾首。這也就難怪一些優(yōu)秀的內地學(xué)生要不惜重金選擇香港高校深造了。他們一則為求得優(yōu)質(zhì)教育資源，二則為日后就業(yè)作好鋪墊。如此，也就不必再對他們學(xué)成后的回歸，作太多的期待。
好在香港本是中國領(lǐng)土，香港的繁華也是我們的榮耀。但看著(zhù)香港這片仄小卻富庶的彈丸之地，亦在為辦好優(yōu)質(zhì)教育勉力而為，為培養、吸引人才孜孜以求，我們這地大而物不博、人口眾而人才寡的泱泱內地，不是更應當走在前面嗎？
來(lái)源：中國青年報；文/王淦生
