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　　華文教師研修班學(xué)員心語(yǔ)

　　●每當看著(zhù)“相約上�！毙”嘲�就有所思念。這次的培訓讓我們受益非淺，來(lái)自世界各國的華文老師有機會(huì )互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短，提升自己。特別是專(zhuān)家教授的講評，給了我們很大的鼓勵和啟發(fā)。

　　——美國北美華夏中文學(xué)校金若茜

　　●上海之行在我的記憶中留下了深刻印象，我們看到了一個(gè)美麗的大上海；感受到了授課老師們的熱心和奉獻；更感謝僑辦和帶隊老師的努力和付出。

　　——加拿大約克區銘華中文學(xué)校徐方明

　　●整個(gè)培訓過(guò)程真正做到了“走著(zhù)學(xué)中國文化”的初衷，讓學(xué)員們對海派文化有了近距離的接觸。培訓中印象最深的是才藝實(shí)踐課，比如扇面繪畫(huà)、書(shū)法等。但是遺憾的是時(shí)間太緊，大多數老師覺(jué)得意猶未盡。

　　——德國布倫瑞克小老虎中文學(xué)校 羅瓊

　　“中國娃娃”：傳播中華文化的新使者

　　據統計，自1992年中國制定《中華人民共和國收養法》以來(lái)，已有16個(gè)歐美國家陸續與中國建立了收養合作關(guān)系，被外國人領(lǐng)養的中國兒童數量約有10萬(wàn)人。其中，美國有7萬(wàn)人左右，且每年新增約6000名。其次是加拿大、西班牙和法國。由于我國的收養法律較為完善，操作流程規范，因此被收養的中國兒童數量不斷增加。被領(lǐng)養的“中國娃娃”不僅是未來(lái)僑務(wù)工作的新對象，也將成為一座文化溝通的橋梁。

　　促進(jìn)華文教育理論研究

　　為充分發(fā)揮上海僑務(wù)資源厚實(shí)、教育力量雄厚、優(yōu)秀人才集聚、實(shí)踐經(jīng)驗豐富等優(yōu)勢，探討和解決新形勢下華文教育面臨的新情況、新問(wèn)題，2007年上海率先成立由市政府僑辦、市教委、華東師大、上海師大共同組建的首家地方“上海華文教育研究中心”。

　　截至目前，已組建一支由19位海內外從事華文教育理論研究和實(shí)踐工作者組成的專(zhuān)家隊伍；“研究中心”的內部刊物《華文研究專(zhuān)刊》及時(shí)反映各位專(zhuān)家的研究成果，介紹海外華文教育現狀及各國對華文教育的政策；組織開(kāi)展華文教育課題研究；組織編寫(xiě)《漢語(yǔ)》和《中華文化》短期教材；舉辦“華文教育論壇：理論探索與實(shí)踐創(chuàng )新”、召開(kāi)“第一屆上海華文教育研討會(huì )”等均獲得好評。

　　華文教育的規律有待繼續探索，華文教育的方式有待不斷創(chuàng )新，華文教育的內容有待繼續完善，這一切都將有賴(lài)理論的支撐，因此“上海華文教育研究中心”的路還很長(cháng)，任重而道遠。(樊麗萍)