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　　中新網(wǎng)4月30日電 據新加坡《聯(lián)合早報》報道，母語(yǔ)成績(jì)占小六會(huì )考總分比重的課題近日成為新加坡教育界的熱門(mén)話(huà)題，每次關(guān)于母語(yǔ)教育的討論都引來(lái)兩極化的討論，這次的討論觸及到“考試”這個(gè)牽動(dòng)所有新加坡父母神經(jīng)的關(guān)鍵，引起更廣泛的討論。通過(guò)投函到報章以及通過(guò)民情聯(lián)系組的網(wǎng)站表達看法的，還包括了曾經(jīng)在雙語(yǔ)并重下掙扎學(xué)習的年輕人。

　　24歲的成淑怡很坦蕩地稱(chēng)自己是“香蕉人”，她的父母從小和她講英語(yǔ)，她在中學(xué)時(shí)雖然進(jìn)入高級華文班，但成績(jì)一向差強人意。

　　目前是英文媒體工作者的成淑怡，有時(shí)必須以華語(yǔ)進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，但礙于程度不夠，常常得依賴(lài)其他同事的協(xié)助才能完成工作。她因此認為，新加坡教育部不該調低母語(yǔ)教育的要求，因為像她這樣的學(xué)生如果沒(méi)有考試，就不會(huì )有學(xué)習華文的壓力和動(dòng)力，而這對他們日后的發(fā)展將受到局限。

　　問(wèn)及如果她的工作并不需要懂得華文，她是否還會(huì )抱著(zhù)相同的觀(guān)點(diǎn)，成淑怡說(shuō)：“會(huì )的，我是‘香蕉人’并不代表我希望我的孩子和我一樣�！�

　　一些來(lái)自講英語(yǔ)家庭的公眾認為，新加坡的大環(huán)境的確不利于學(xué)生練習華文華語(yǔ)，所以他們在學(xué)生時(shí)代相當辛苦。如果教育部很早以前就決定降低母語(yǔ)成績(jì)在大小考試的比重，他們會(huì )是更快樂(lè )的學(xué)生。不過(guò)，踏入社會(huì )后他們發(fā)現，掌握雙語(yǔ)其實(shí)真的很重要。

　　從事糕點(diǎn)制作的劉南宏坦言，現在的工作伙伴不少來(lái)自中國，所以他必須時(shí)常講華語(yǔ)。和許多年輕人一樣，劉南宏覺(jué)得華文很“不酷”，但同時(shí)他很清楚這個(gè)語(yǔ)言未來(lái)肯定會(huì )變得越來(lái)越重要，所以母語(yǔ)教育應該繼續受到重視。

　　劉南宏說(shuō)：“如果教育部希望學(xué)生掌握好雙語(yǔ)，調整會(huì )考總分比重并不是關(guān)鍵。問(wèn)題在于母語(yǔ)成績(jì)比重和母語(yǔ)上課時(shí)間是完全不成比例的，教育部是否能考慮用母語(yǔ)教導更多科目，讓學(xué)生有更多練習母語(yǔ)的機會(huì )？”

　　過(guò)去一星期，新加坡《海峽時(shí)報》刊登了10名讀者針對母語(yǔ)教育政策的反饋，其中少數人表明不贊同母語(yǔ)比重下調。一名母親說(shuō)，看到有關(guān)母語(yǔ)成績(jì)比重可能被調低的報道后，感到非常失望。她說(shuō)自己一直努力栽培孩子的雙語(yǔ)能力，鼓勵孩子學(xué)習母語(yǔ)應該和其他科目一樣，要全力以赴�？墒�，教育部卻向孩子傳達相反的信息，她擔憂(yōu)布置如何繼續推動(dòng)孩子學(xué)習。

　　另外一名讀者說(shuō)，他9歲到新加坡，剛開(kāi)始根本不會(huì )寫(xiě)華文字，搞好雙語(yǔ)并不容易，但他最終考入特選中學(xué)。掌握華文讓他得以從新的視角看世界。他認為，不以積極態(tài)度學(xué)習母語(yǔ)的人，只會(huì )造成自己的損失。

　　在網(wǎng)絡(luò )世界里，這樣的討論也很多，民情聯(lián)系組網(wǎng)站上就有許多用流利英文書(shū)寫(xiě)的意見(jiàn)，還有一批網(wǎng)民簽署了吁請教育部不要降低母語(yǔ)成績(jì)比重的請愿書(shū)，其中不少留言者表示自己是雙語(yǔ)政策的產(chǎn)物，學(xué)習雙語(yǔ)雖然有一定的難度，卻讓他們有更好的發(fā)展機會(huì )。

　　這個(gè)請愿行動(dòng)本月23日發(fā)起，目標是征集1000人的簽名，到29日為止，已經(jīng)有超過(guò)850人簽名。發(fā)動(dòng)這個(gè)請愿的是南洋理工大學(xué)中文系大三生劉志強，目前在臺灣國立清華大學(xué)參加交流計劃。他接受《聯(lián)合早報》電郵訪(fǎng)問(wèn)時(shí)說(shuō)，他認為有必要提供讓民眾表態(tài)的管道，而且他擔心這項政策實(shí)施后可能造成的后遺癥，因此希望通過(guò)網(wǎng)絡(luò )請愿呼吁新加坡教育部慎重考慮這項課題。