推進(jìn)中國式現代化，科技是關(guān)鍵，人才是基礎，教育是根本。

　　在看望參加全國政協(xié)十四屆三次會(huì )議的民盟、民進(jìn)、教育界委員，并參加聯(lián)組會(huì )聽(tīng)取意見(jiàn)和建議時(shí)，習近平總書(shū)記深刻指出：“強化教育對科技和人才的支撐作用，進(jìn)一步形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動(dòng)局面?！?/p>

　　培養什么人，是教育的首要問(wèn)題。

　　攜筆從戎、報效國家的大學(xué)生士兵，把熱血揮灑在實(shí)現強軍夢(mèng)的偉大實(shí)踐之中，書(shū)寫(xiě)絢爛、無(wú)悔的青春篇章；通過(guò)科技小院深入田間地頭和村屯農家的青年學(xué)子，在服務(wù)鄉村全面振興中解民生、治學(xué)問(wèn)；奧運健兒奮力拼搏，展現了祖國至上、為國爭光的赤子情懷，“我的這塊金牌獻給偉大的祖國”等誓言擲地有聲……

　　新時(shí)代的廣闊舞臺上，廣大青年堅定不移聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走，立報國強國大志向、做挺膺擔當奮斗者，讓青春在創(chuàng )新創(chuàng )造中閃光。

　　實(shí)踐證明，不管什么時(shí)候，為黨育人的初心不能忘，為國育才的立場(chǎng)不能改。習近平總書(shū)記深刻指出：“建設教育強國、科技強國、人才強國，必須堅持正確辦學(xué)方向，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人?！?/p>

　　澆花澆根，育人育心。

　　更好發(fā)揮教育的支撐作用，就要牢牢把握立德樹(shù)人這個(gè)根本任務(wù)，聚焦用習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想鑄魂育人，把德育貫穿于智育、體育、美育、勞動(dòng)教育全過(guò)程。

　　“我們的企業(yè)和我們自己，都是在中國土生土長(cháng)的?！鼻安痪谜匍_(kāi)的民營(yíng)企業(yè)座談會(huì )上，宇樹(shù)科技首席執行官王興興匯報發(fā)言。習近平總書(shū)記勉勵他說(shuō)：“你是這里面最年輕的。國家的創(chuàng )新需要年輕一代貢獻力量?！?/p>

　　今天，從“嫦娥”探月逐夢(mèng)星辰大海，到國產(chǎn)機器人驚艷全球，再到國產(chǎn)人工智能大模型橫空出世，一大批年輕科技人才脫穎而出，由中青年組成的主創(chuàng )團隊正在挑起中國科技事業(yè)進(jìn)步的大梁。

　　當前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革迅猛發(fā)展。綜合國力的競爭歸根到底是人才的競爭，世界強國無(wú)一不把培養人才視為對未來(lái)的“戰略投資”。

　　中國式現代化關(guān)鍵在科技現代化?？萍紕?chuàng )新靠人才，人才培養靠教育。建設教育強國，是全面建成社會(huì )主義現代化強國的戰略先導，是實(shí)現高水平科技自立自強的重要支撐。由此我們更加深刻理解，為什么教育是國之大計、黨之大計。

　　習近平總書(shū)記強調：“實(shí)現科技自主創(chuàng )新和人才自主培養良性互動(dòng)，教育要進(jìn)一步發(fā)揮先導性、基礎性支撐作用?！边@對教育提出了新的更高要求。

　　黨的二十大報告首次將教育、科技、人才作為專(zhuān)章闡述并一體部署，黨的二十屆三中全會(huì )《決定》提出統籌推進(jìn)教育科技人才體制機制一體改革。

　　深刻把握中國式現代化對教育、科技、人才的需求，認真貫徹落實(shí)黨中央決策部署，完善科教協(xié)同育人機制，深化教育綜合改革，加快培養造就一支規模宏大、結構合理、素質(zhì)優(yōu)良的創(chuàng )新型人才隊伍，才能厚植未來(lái)發(fā)展的競爭優(yōu)勢。

　　我國擁有世界上規模最大的高等教育體系，有各項事業(yè)發(fā)展的廣闊舞臺，完全能夠源源不斷培養造就大批優(yōu)秀人才。我們要堅定信心和決心，付諸努力和行動(dòng)，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強夯實(shí)國家富強之基。(人民日報 人民日報評論員)