教育，國之大計，黨之大計。3月6日，習近平總書(shū)記在看望參加全國政協(xié)十四屆三次會(huì )議的民盟、民進(jìn)、教育界委員并參加聯(lián)組會(huì )時(shí)表示：“教育問(wèn)題既是惟此為大的事情，也是非常復雜的事情。既要久久為功，又是當務(wù)之急?！绷暯娇倳?shū)記的重要論述，蘊含著(zhù)深刻的辯證思維，為辦好人民滿(mǎn)意的教育提供了重要方法論。我們要深入學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記的重要論述，處理好當前與長(cháng)遠的辯證關(guān)系，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，深化教育綜合改革，加快實(shí)現從教育大國向教育強國邁進(jìn)。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。習近平總書(shū)記指出：“培養社會(huì )主義建設者和接班人，不可能一帆風(fēng)順，而是需要付出艱苦努力才能完成的任務(wù)?！钡缆吩绞瞧D辛，越要付出持之以恒的努力。從教育規律和人才成長(cháng)規律看，立德樹(shù)人必須久久為功。習近平總書(shū)記強調：“教育，不能把最基本的丟掉”。最基本的，往往也是最需要下力氣、費工夫的。比如，對于學(xué)生啟智、心靈培養和基本認知能力的培養，都不是一兩天可以完成的。打牢“基本功”需要日復一日堅持，腳踏實(shí)地、循序漸進(jìn)，切不可急于求成、操之過(guò)急，否則會(huì )欲速則不達。從我國教育事業(yè)發(fā)展歷程看，推進(jìn)教育改革發(fā)展必須久久為功。新中國剛成立時(shí)，文盲、半文盲占總人口80%。經(jīng)過(guò)堅持不懈接續奮斗，我國已建成世界上規模最大的教育體系，教育現代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國家行列。昔日的文盲大國成為教育大國，正邁向教育強國，人口大國也發(fā)展成為人力資源大國。實(shí)踐證明，只有保持歷史耐心，久久為功，扎實(shí)推動(dòng)教育改革發(fā)展，才能為強國建設、民族復興偉業(yè)提供有力支撐。

　　利在千秋、功在當代，辦好教育也是當務(wù)之急。在地方工作期間，習近平同志就提出：“教育問(wèn)題是絕對不允許‘等一等’的?！苯衲耆珖鴥蓵?huì )期間，習近平總書(shū)記特別強調：“教育要想在前頭，趕在前頭?！苯逃齼?yōu)先發(fā)展是黨和國家提出并長(cháng)期堅持的一項重大方針。不能“等一等”，必須“在前頭”。從人民利益出發(fā)，解決教育領(lǐng)域群眾的急難愁盼問(wèn)題是當務(wù)之急。比如，近年來(lái)人民群眾對“入好園”“上好學(xué)”“就好業(yè)”的需要日益增長(cháng)，對提高教學(xué)質(zhì)量、發(fā)展素質(zhì)教育等的愿望更加強烈。只有抓住人民群眾關(guān)心關(guān)注的教育問(wèn)題，深化教育綜合改革，促進(jìn)教育公平，提升教育質(zhì)量，才能把教育工作做到人民群眾心坎上。從經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展出發(fā)，深化教育綜合改革同樣時(shí)不我待。又如，當前新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，教育事業(yè)面臨重大發(fā)展機遇。以數字技術(shù)發(fā)展給教育事業(yè)插上數字之翼，有助于推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源跨越山海，有助于培養更多經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。再如，受經(jīng)濟結構轉型、人口結構變化等影響，當前我國面臨的就業(yè)結構性矛盾比較突出，只有著(zhù)眼現代化需求，適應人口結構變化，深化教育綜合改革，科學(xué)布局未來(lái)教育資源，才能盡快化解“有崗無(wú)人上、有人無(wú)崗上”的矛盾，為經(jīng)濟社會(huì )高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。

　　久久為功和當務(wù)之急相互聯(lián)系、相互影響、相輔相成。久久為功圖的是長(cháng)遠，當務(wù)之急抓的是當下，只有統籌把握好兩者之間的關(guān)系，才能既做好當前工作，又為長(cháng)遠發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。近期，深度求索(DeepSeek)火爆全球，宇樹(shù)科技機器人亮相春晚舞臺，《黑神話(huà)：悟空》席卷全球市場(chǎng)……正是因為在科技創(chuàng )新浪潮中抓住“當務(wù)之急”，自主培養科技創(chuàng )新人才，同時(shí)堅持“久久為功”，持之以恒地打通科技成果轉化通道，才實(shí)現了教育、科技、人才良性循環(huán)。

　　教育，從厚重的歷史文化中走來(lái)，反映著(zhù)當代社會(huì )變遷，托舉著(zhù)一個(gè)民族的未來(lái)，蘊含著(zhù)短期與長(cháng)期、當下與未來(lái)的辯證關(guān)系。發(fā)展教育事業(yè)，既要狠抓當前，又要著(zhù)眼長(cháng)遠，把堅持久久為功和抓好當務(wù)之急統一起來(lái)，為如期建成教育強國貢獻力量。

　　王影迪

　　《 人民日報 》( 2025年03月21日 09 版)