中新網(wǎng)6月30日電 “我們都是普通教員，不比其他老師重要或是不重要。但是我們最大的共識就是都贊成改革�！�29日，北京大學(xué)中國經(jīng)濟研究中心自發(fā)組織了一場(chǎng)關(guān)于學(xué)校人事制度改革的講座。周其仁、陳平和胡大源三位海歸教授與100多位師生對改革方案進(jìn)行了討論。
據中國青年報報道，周其仁引用哈耶克的話(huà)———改革或是重建競爭的法治社會(huì )，是知識上的冒險。北大的改革就是這樣一場(chǎng)知識上的冒險。
一些人認為改革應尊重教師的權利和尊嚴，周其仁不同意這種看法。他認為，任何權利都有相對性，問(wèn)題在于教師的權利與尊嚴可能損害學(xué)生的權利與尊嚴。改革就是要兼顧教師、學(xué)生和所有相關(guān)方的尊嚴。增加競爭、流動(dòng)和選擇，正是為了提高教師和學(xué)生的尊嚴。
在周其仁看來(lái)，北大最優(yōu)秀的資源就是學(xué)生，而他們的優(yōu)秀源于不斷被挑下去。相比而言，北大教師的問(wèn)題在于進(jìn)校后不再繼續被挑�！霸賰�(yōu)秀的人才不放在競爭環(huán)境中也會(huì )退化�！彼f(shuō)。
陳平教授不是北大畢業(yè)的。他自稱(chēng)非常喜歡北大的學(xué)生和老師，但非常不喜歡北大的校園文化和體制。他稱(chēng)北大是教育界“第一大壟斷企業(yè)”。壟斷造成競爭能力衰弱，并導致生存危機。
陳平說(shuō)，現在，非線(xiàn)性物理學(xué)和非線(xiàn)性經(jīng)濟學(xué)這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)做得最好的中國學(xué)者都從國外來(lái)到了北大。陳平不敢肯定他們還能否在各自領(lǐng)域繼續做到一流。
周其仁擔心，改革方案的第一稿變成第二稿后已經(jīng)有些退步，繼續修改下去，“搞不好會(huì )一退三千里�！彼f(shuō)。
周其仁教授建議，改革方案不能太細，應該建立最大共識的原則，比如學(xué)校不留自己的畢業(yè)生，對一些學(xué)科引進(jìn)外部學(xué)術(shù)評價(jià)。制訂基本原則后，給予二級法人機構比如院系在改革中相應的地位與空間，責成院系領(lǐng)導完成改革方案。
改革是由人推動(dòng)的�！拔覀兌枷Ｍ俪鰝�(gè)蔡元培�！彼f(shuō)。
另外，外報日前關(guān)注北大改革時(shí)曾憶述說(shuō)，1917年1月，蔡元培出任北京大學(xué)校長(cháng)，他“循思想自由原則、取兼容并包之義“，進(jìn)行思想解放和學(xué)術(shù)繁榮，北大從此日新月異。
蔡元培既聘請新文化運動(dòng)的代表人物陳獨秀、胡適、魯迅、錢(qián)玄同等來(lái)校任教，也延請了持復辟政見(jiàn)的辜鴻銘等舊派人物執教。一時(shí)間北京大學(xué)人材薈萃，聲譽(yù)鵲起。
蔡元培在延聘教員時(shí)，不完全依據資歷，如沒(méi)有大學(xué)學(xué)歷的梁漱溟，被破格請到北大講授印度哲學(xué)。胡適和梁漱溟對孔子的看法不同，蔡元培就請他們同時(shí)各開(kāi)一課，唱對臺戲。當時(shí)北大最年輕的文科教授徐寶璜僅25歲，胡適、劉半農等也都是二十多歲的青年。(原春琳）
