中新網(wǎng)7月11日電 近年來(lái)，上大學(xué)的費用確實(shí)漲了不少，于是，錢(qián)成了很多人上大學(xué)的攔路虎。中國青年報刊文稱(chēng)，上大學(xué)是在利益驅動(dòng)下的投資，因此，對貧困大學(xué)生的救助就不應該是“免費的午餐”。
文章指出，在農村地區，即使那些沒(méi)有文化的人，即使那些仍然生活在貧困線(xiàn)以下的人，為什么也愿意求親靠友、東挪西借，供孩子上完高中上大學(xué)呢？原因更直接：首先，他們有信心，孩子將來(lái)一定能還清這些因為他上大學(xué)而欠的債務(wù)；其次，孩子大學(xué)畢業(yè)后，一定能掙回來(lái)更多的錢(qián)，改變自己的命運，也改變家庭的處境。
聽(tīng)起來(lái)可能有些俗，但必須承認，在人們心目中，差不多都是把上大學(xué)或供孩子上大學(xué)當做一種投資來(lái)對待的。
問(wèn)題是，這種投資的主體應該是誰(shuí)？
從中國教育體制來(lái)看，孩子7周歲上小學(xué)，經(jīng)過(guò)小學(xué)6年、中學(xué)6年之后，上大學(xué)時(shí)應該是十八九歲的成年人了。從法律角度講，父母對他的撫養義務(wù)已經(jīng)完成。同時(shí)，上大學(xué)的直接受益者無(wú)疑是大學(xué)生本人，不論從法律上，還是按照“誰(shuí)投資，誰(shuí)受益”的原則，上大學(xué)的投資主體都應該是大學(xué)生本人，而不是家長(cháng)或者別人。這有兩個(gè)方面的含義：一，上大學(xué)的費用應該由本人出面融資。二，投資的風(fēng)險應該由本人全部承擔。
諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主、美國經(jīng)濟學(xué)家加里·貝克的一本書(shū)《生活中的經(jīng)濟學(xué)》，其中有些觀(guān)點(diǎn)應該引起我們對身邊一些現象的聯(lián)想和思考。多年前，加里·貝克就說(shuō)過(guò)：“即使不管社會(huì )地位及知識上所能得到的好處，念大學(xué)本身已經(jīng)算是相當不錯的投資�！彼悦绹鵀槔�，算過(guò)一筆明細賬：大學(xué)畢業(yè)生在工作11年到15年之后的平均工資，比具有同等資歷的高中畢業(yè)生多出60%。如果把這筆收入差額拿來(lái)和接受高等教育所需的成本相比的話(huà)，則其投資報酬率差不多在10%以上。
而在微利時(shí)代，10%的回報率足以讓商人們眼紅了。
其實(shí)，不論在發(fā)達國家，還是在發(fā)展中國家，受過(guò)高等教育者總是處于競爭的優(yōu)勢地位。他們可能擁有更多的機會(huì )，而這種機會(huì )則意味著(zhù)他們可能擁有更多的“利潤”。為什么這幾年大學(xué)連續擴招，仍然有人感到大學(xué)校門(mén)太窄？為什么大學(xué)生就業(yè)形勢那么嚴峻，仍然有那么多人往大學(xué)里面擠？答案只有一個(gè)，就是利益驅動(dòng)。
因此，對貧困大學(xué)生的救助就不應該是“免費的午餐”。
西寧有關(guān)人士提出應該將無(wú)償援助轉為有償援助，這對挽救捉襟見(jiàn)肘的救助基金來(lái)說(shuō)，可能是一個(gè)好辦法，但卻不能從根本上滿(mǎn)足所有大學(xué)生自主完成大學(xué)學(xué)業(yè)的需求。惟一的辦法是，商業(yè)銀行應該進(jìn)一步擴大和完善助學(xué)貸款業(yè)務(wù)，幫助更多大學(xué)生完成人生旅途中的第一次投資。當然，為了降低銀行的借貸風(fēng)險，政府機構和高等院校應聯(lián)合起來(lái)，建立大學(xué)生信用體系和跟蹤網(wǎng)絡(luò )，督促和監督他們在完成學(xué)業(yè)之后，及時(shí)歸還銀行貸款。
應該相信，總的來(lái)說(shuō)，從大學(xué)畢業(yè)生比高中畢業(yè)生所多得到的額外利益中，抽去上大學(xué)時(shí)所付出的“成本”，不會(huì )存在支付上的困難。
文章指出，政府和社會(huì )的無(wú)償救助資金，應該用于貧困地區的九年制義務(wù)教育，應該用在那些渴望上學(xué)卻上不了學(xué)的兒童們身上。(尚德琪)
