中新網(wǎng)9月22日電 臺灣2005學(xué)年度“高級中學(xué)歷史課程綱要草案”日前出爐，這項草案依據所謂“同心圓”理念，先上“臺灣史”，再上“中國史”，最后上“世界史”；但其中“中國史”只講到明代初葉，之后的歷史包括“中華民國”階段，都被列入“世界史”，顛覆了幾十年來(lái)的高中歷史課程傳統。
臺灣傳媒指出，這項新課程綱要公布之后，臺灣史不僅將成為公務(wù)人員考試命題的重心，也將成為中小學(xué)歷史教育的主流核心。
多位學(xué)者則以“亡人國者，先亡其史”，表達對新課程綱要草案的強烈不滿(mǎn)。曾參與高中歷史課程綱要訂定的臺灣政治大學(xué)歷史教授王壽南批評此舉“會(huì )害死學(xué)生”，臺灣大學(xué)歷史系教授吳展良更投書(shū)報章，質(zhì)疑此一新課程簡(jiǎn)直是“一邊一國”及“兩國論”的史觀(guān)，會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生認同混亂。
根據草案規定，歷史科為高中一、二年級學(xué)生的必修科目，每周授課二小時(shí)。高一上學(xué)期為臺灣史，分為五大單元：一、史前時(shí)期與土著(zhù)文化；二、荷、西時(shí)代與鄭氏王朝；三、清朝的長(cháng)期統治；四、日本殖民統治時(shí)期；五、戰后的臺灣與世界。
高一下學(xué)期為中國古代史，從遠古的傳說(shuō)，一直到明朝鄭和下西洋。明代中葉以后的歷史如清朝及“中華民國”的建立等，全都歸類(lèi)到高二上下學(xué)期的“世界史”中，其中還包括海峽兩岸的關(guān)系。
吳展良說(shuō)，新的歷史課程綱要正文詳列了所有單元、小節的名稱(chēng)與各節重點(diǎn)，然而全部正文中，沒(méi)有“中華民國”這四個(gè)字。他努力搜尋許久后，才發(fā)現“中華民國”的建立竟列入了“世界現代史”下冊第三單元，“亞洲的反殖民化運動(dòng)”下面“蛻變的中國”一小節。他進(jìn)一步指出，新綱要將“臺灣史”從“中國史”的脈絡(luò )中抽出，并將明朝中葉以后的中國置入“世界史”的作法，可以說(shuō)是典型的“一邊一國”乃至“兩國論”的史觀(guān)。
曾參與上次高中歷史課程綱要訂定的政大歷史系教授王壽南說(shuō)，把“中華民國”放在“世界史”中的作法，不僅邏輯不通，更會(huì )害死學(xué)生，未來(lái)學(xué)生進(jìn)大學(xué)后或到國外深造，將面臨無(wú)法銜接的問(wèn)題。他批評，明后的歷史若列在“世界史”中，難道紅樓夢(mèng)是外國小說(shuō)？王壽南說(shuō)，歷史有其延續性，“中華民國”當然屬于“中國史”，把“中華民國”列入“世界史”，完全是意識形態(tài)的作法。
