中新網(wǎng)9月27日電 倫多信息港報道，隨著(zhù)越來(lái)越多的移民選擇定居加拿大，移民子女的教育問(wèn)題凸顯。語(yǔ)言上的障礙很大程度上阻礙了移民子女的發(fā)展，考試“一刀切”的教育制度更激化了此矛盾。
據悉，在過(guò)去的15年中共有3百30萬(wàn)的移民移入加拿大，平均每年22.1萬(wàn)的新移民大多來(lái)自于非英語(yǔ)為母語(yǔ)國家。
專(zhuān)家認為更多的移民學(xué)生應當在英語(yǔ)教育上得到有效幫助。然而事實(shí)上，很多學(xué)校和教育機構卻不斷地削減了這方面的經(jīng)費。
加拿大教育專(zhuān)家另稱(chēng)，一方面，移民學(xué)生的英語(yǔ)水平得不到有效提高，另一方面教育機構又制定了嚴格的考核制度。很多大城市現在都采用標準統一化考試，這就意味著(zhù)那些非英語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)生要和英語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)生參加相同水平的考試，如果考試不合格將受到同樣的處罰。這樣的規定導致了越來(lái)越多的移民學(xué)生因為語(yǔ)言成績(jì)不佳而退學(xué)。
語(yǔ)言的原因致使這些優(yōu)秀的人才難以很快地融入加拿大的經(jīng)濟社會(huì )，造成了對人才的浪費。
目前，對于非英語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的英文提高課程的需求越來(lái)越高漲。讓新移民子女教育受阻的原因并不單單是資金，教育人才的緊缺也是一項重要原因。
教授英文課程的時(shí)候需要大量的雙語(yǔ)人才當老師，可這類(lèi)人才鳳毛麟角。
有人稱(chēng)，早期(多為二戰后)的移民來(lái)到加拿大后也并沒(méi)有位置設立專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)言課程，他們同樣很好地過(guò)渡融入了加拿大社會(huì )，那么為什么這些新移民就不能做到呢？
專(zhuān)家指出，在戰后，高收入的工作多為建筑，采礦及手工制造等無(wú)需太多知識技能的工種，因此對于學(xué)歷的要求不是很高，移民想要取得相對較好的收入不是一件特別困難的事。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，加拿大經(jīng)濟結構的不斷重組，只有那些科技含量高的工作才能有高薪收入。而不公平的嚴格的考試制度規定剝奪了移民學(xué)生受教育的權利，也使他們喪失了競爭良好職位的能力，最后也為他們融入加拿大主流社會(huì )帶來(lái)了很大障礙。
