中新社北京十月十四日電 題：高校就業(yè)率，被注水的“虛假繁榮”？
作者 周兆軍
來(lái)自中國教育部的統計數據顯示：截至九月一日，二00四年全國普通高校畢業(yè)生平均就業(yè)率為百分之七十三，比去年同期增加了三個(gè)百分點(diǎn)。但有媒體報道，不少高校由于各種原因，不惜鋌而走險，采取弄虛作假的手法“提高”就業(yè)率。
就業(yè)率：部分高校的數字游戲
一九九九年，中國首次公布高校畢業(yè)生就業(yè)率，旨在“將市場(chǎng)機制引入招生辦學(xué)，對各高校辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)行督促”。去年，教育部出臺“促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的若干意見(jiàn)”，將學(xué)校擴招規模與畢業(yè)生就業(yè)率掛鉤，對就業(yè)率明顯偏低的地方和高校，將會(huì )減少招生，對就業(yè)率偏低的專(zhuān)業(yè)也要控制招生規模。
然而主管部門(mén)想要得到真實(shí)的畢業(yè)生就業(yè)率越來(lái)越難，就業(yè)率正成為部分高校的數字游戲。據有關(guān)媒體報道，在就業(yè)率上做手腳，是部分高校公開(kāi)的秘密，或是直接改動(dòng)數字，或將考研學(xué)生也同時(shí)找個(gè)單位“掛靠”，一人“貢獻”兩個(gè)就業(yè)名額等，不一而足。
一些專(zhuān)家學(xué)者對此深感憂(yōu)慮。北京大學(xué)教育學(xué)院副教授嚴鳳橋認為，一個(gè)反映真實(shí)情況的就業(yè)率數據，應當反映的是勞動(dòng)力市場(chǎng)接納畢業(yè)生的程度。
有專(zhuān)家認為，教育主管部門(mén)以就業(yè)率的方式來(lái)考核一個(gè)高校的教育質(zhì)量，并把它同招生掛鉤，是為了讓高校更加科學(xué)地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)設置，使專(zhuān)業(yè)設置符合勞動(dòng)力市場(chǎng)需求。但一些高校在各種利益的驅使下，在就業(yè)率的統計上玩“貓膩”，給高校、社會(huì )、學(xué)生都帶來(lái)了不容忽視的負面影響。
高校：贏(yíng)得就業(yè)市場(chǎng)才是硬道理
就業(yè)率低自然會(huì )影響到學(xué)校的后續生源，千方百計提高就業(yè)率已成為各高校的頭等大事。中國發(fā)展戰略與政策研究所執行所長(cháng)陸建華認為，學(xué)校應該考慮的是努力提高教學(xué)質(zhì)量，合理地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)設置。
在目前依然嚴峻的就業(yè)形勢下，高校應該充分尊重市場(chǎng)規律，理解教育主管部門(mén)引入“高校就業(yè)率”考核體系的初衷，理解高等教育的職能，積極營(yíng)造符合市場(chǎng)潮流的教育環(huán)境，牢牢把握住其基本的供求規律，并發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢。對于高校來(lái)說(shuō)，提高人才培養的質(zhì)量，才是贏(yíng)得就業(yè)市場(chǎng)的硬道理。
除此之外，學(xué)校還應當承擔起對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導的職責。專(zhuān)家認為，學(xué)校應引導學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓，提高他們在就業(yè)市場(chǎng)上的競爭力。例如金融、財會(huì )等專(zhuān)業(yè)，雖然就業(yè)形勢一向不錯，但一家會(huì )計師事務(wù)所在接受記者采訪(fǎng)時(shí)表示，應鼓勵學(xué)生參加ACCA(特許公認會(huì )計師公會(huì ))等專(zhuān)業(yè)資格考試，使他們具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，熟悉本身的工作職能。
目前，一些高校開(kāi)展了“職業(yè)能力拓展訓練”課程，培養學(xué)生的敬業(yè)意識和職業(yè)道德，訓練學(xué)生的溝通能力、創(chuàng )新能力以及合作能力等。清華大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)管理辦公室副主任杜嘉說(shuō)，這種指導不是簡(jiǎn)單的技能指導，而是增加畢業(yè)生走上工作崗位后的核心競爭力，能夠在工作中比別人干得更好。(完）
