中新網(wǎng)10月15日電 據東方早報報道，全球“漢語(yǔ)熱”一浪高過(guò)一浪只是表面現象，中國對外漢語(yǔ)推廣之路存在重重障礙。
在14日舉行的“上海師范大學(xué)校慶五十周年學(xué)術(shù)活動(dòng)·中外大學(xué)校長(cháng)論壇”上，南京師范大學(xué)校長(cháng)宋永忠指出，中國的對外漢語(yǔ)教育尤其是在國外的推廣存在著(zhù)很多困難，一方面是漢語(yǔ)本身學(xué)習起來(lái)難度很大，澆滅了不少外國人的熱情，另一方面，由于師資的缺乏，海外漢語(yǔ)考試中心不普及等原因也導致很多外國學(xué)生放棄學(xué)習漢語(yǔ)，甚至放棄了來(lái)中國留學(xué)。
投入不多教師不夠
據統計，目前全球共有85個(gè)國家的2300余所高校開(kāi)設漢語(yǔ)課程，而正在學(xué)習中文的外國人數量更達3000萬(wàn)人之巨。中國迅速增長(cháng)的經(jīng)濟、巨大的市場(chǎng)與國際影響力，正引發(fā)全球新一輪“漢語(yǔ)熱”。但事實(shí)上對外漢語(yǔ)推廣仍然障礙重重。
上海師范大學(xué)校長(cháng)俞立中說(shuō)，來(lái)自政府和民間的投入都不多，國外合格的漢語(yǔ)教師缺乏。福建師范大學(xué)副校長(cháng)李敏分析說(shuō)，以印尼為典型，根據印尼國民教育部統計，要在印尼主流社會(huì )推廣漢語(yǔ)教育，至少還需要3萬(wàn)名以上的漢語(yǔ)教師。
以德國萊比錫大學(xué)為例，現在有大約250名學(xué)中文的學(xué)生，其中每年入學(xué)的新生大約50名，但堅持到最后畢業(yè)的就只剩下10名左右了。為什么這么多人半途而廢？一方面德國人學(xué)漢語(yǔ)要比學(xué)英語(yǔ)、法語(yǔ)甚至俄語(yǔ)耗費更多的時(shí)間與精力。但是除此以外，師資力量不夠是原因之一。
雖然德國已經(jīng)有70多所中學(xué)開(kāi)設了中文課程，但這些課程大部分是以興趣小組的形式出現，一所幾百人的中學(xué)里一般只有一兩名老師教漢語(yǔ)，而且其中很多漢語(yǔ)教師都沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)門(mén)的師范培訓。
海外漢語(yǔ)考試中心不足
經(jīng)記者采訪(fǎng)得知，海外漢語(yǔ)考試中心不普及也是影響漢語(yǔ)推廣的原因之一。
一位就讀于上海海運大學(xué)的緬甸籍陳堯同學(xué)，也對自己的漢語(yǔ)學(xué)習表現出很大擔憂(yōu)，他提到整個(gè)緬甸也只有兩家考試中心，全世界除中國大陸以外，也只有63家考試中心，分布在20多個(gè)城市里，平均下來(lái)，每個(gè)國家也就只能有2家考試中心，大大限制了參與考試的人數。
漢語(yǔ)在國外缺乏實(shí)用性
在上海師范大學(xué)自費進(jìn)行短期僅漢語(yǔ)水平比較高，但是在其他方面沒(méi)有什么水平的德國人很難找到比較合適的工作，因此與漢語(yǔ)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)設置更具實(shí)用性才能更有市場(chǎng)，不論是在德國還是在其他國家都影響了實(shí)用性漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的設置，從而也影響了外國人學(xué)習漢語(yǔ)甚至留學(xué)中國的熱情。
上海師范大學(xué)決定，將加大國際合作的力度，目前已決定在韓國、新加坡等國設立更多的對外漢語(yǔ)教學(xué)點(diǎn)，讓更多的外國學(xué)生可以在本國有更便捷的條件學(xué)習好漢語(yǔ)，然后再繼續到中國完成學(xué)業(yè)。(韓曉蓉、吳旦)
