中新網(wǎng)11月4日電 47歲的浙江男人袁鴻林，北京大學(xué)碩士畢業(yè)，曾在南開(kāi)大學(xué)讀博士，懂得英日法德俄等多門(mén)外語(yǔ)，曾在中科院和中國國防大學(xué)進(jìn)行教學(xué)和科研工作，后下海做外貿生意。而現在，他辭職回家，一門(mén)心思做女兒的“私塾”老師。
——“現代私塾”理念一：在游戲中學(xué)知識
從今年7月起，袁鴻林幾乎每天都會(huì )帶女兒小逸去綺園逛一個(gè)上午，一邊玩，一邊給女兒上課�！熬_園風(fēng)景優(yōu)美，到處都是綠色，這么好的環(huán)境下，孩子一邊玩一邊學(xué)，學(xué)習的興趣也特別高！”袁鴻林解釋說(shuō)。
在采訪(fǎng)的兩個(gè)多小時(shí)內，小逸先后讀過(guò)英語(yǔ)、日語(yǔ)、漢語(yǔ)拼音、寫(xiě)過(guò)毛筆字，最后還拿起小提琴拉。每樣東西“玩”的時(shí)間都不長(cháng)，但卻都有板有眼。袁鴻林說(shuō)，他就是這樣讓女兒慢慢“玩”出學(xué)習興趣來(lái)的。
——“現代私塾”理念二：多種語(yǔ)言一起教
5歲的小逸說(shuō)得一口流利的英語(yǔ)。袁鴻林說(shuō)，女兒的語(yǔ)言能力比較強，在10個(gè)月大時(shí)就能說(shuō)一些話(huà)了。由于他自己英語(yǔ)比較精通，因此他在小逸兩歲時(shí)，便有意識地教女兒說(shuō)英語(yǔ)。
現在，小逸已能閱讀《新概念英語(yǔ)》第二冊中的課文，差不多相當于高中學(xué)生的英語(yǔ)水平。另外，他已開(kāi)始著(zhù)手教女兒日語(yǔ)的日常對話(huà)。記者發(fā)現，袁鴻林在教女兒記憶日語(yǔ)單詞時(shí)，經(jīng)常隨機問(wèn)她同一意思的英文單詞是什么，小逸幾乎不用想便答了上來(lái)。再過(guò)一段時(shí)間，袁鴻林考慮要教女兒第三門(mén)外語(yǔ)：法語(yǔ)。
——“現代私塾”理念三：懂心理再教孩子
除了外語(yǔ)，袁鴻林還帶領(lǐng)女兒廣泛涉獵書(shū)畫(huà)、音樂(lè )、古漢語(yǔ)等領(lǐng)域。這外人看來(lái)似乎有些“填鴨式”的教育，在這對父女間卻進(jìn)行得特別順利。
翻開(kāi)他為女兒制定的每天學(xué)習和活動(dòng)安排表：英語(yǔ)兩小時(shí)，日語(yǔ)、漢語(yǔ)、小提琴、繪畫(huà)、各科知識(含算術(shù)、講故事)各半小時(shí)，文化娛樂(lè )(含看電視、碟片)一個(gè)半小時(shí)，戶(hù)外游戲及體育活動(dòng)3小時(shí)。為了彌補自身知識結構上的缺陷，袁鴻林還準備過(guò)段時(shí)間教女兒上網(wǎng)，在網(wǎng)上學(xué)習各名校名師的課程�！拔也粡娖人プ鍪裁�，而是慢慢引導她這方面的興趣�！痹櫫值脑E竅很簡(jiǎn)單。
——“現代私塾”理念四：模仿古代侍讀制度
在一次偶然的機會(huì )里，袁鴻林發(fā)現女兒在與一些比她稍大幾歲的孩子在一起學(xué)習時(shí)，會(huì )格外來(lái)勁，注意力集中的時(shí)間特別長(cháng)，還顯示出一種爭強好勝的勁頭。他受此啟發(fā)，模仿起古代的“侍讀”制度，從去年暑假起專(zhuān)門(mén)張榜招收了五六個(gè)比小逸年紀稍大點(diǎn)的孩子，到他家學(xué)習英語(yǔ)，不僅不收學(xué)費，而且還免費招待飲料、零食。
結果，效果非常不錯，不僅女兒的學(xué)習勁頭高了，那些“陪讀”孩子的英語(yǔ)水平也有了明顯提高。
——“現代私塾”理念五：傳統文化多熏陶
在小逸兩歲時(shí)，袁鴻林有意識地買(mǎi)一些詩(shī)文讀圖，教女兒念唐詩(shī)，讀《論語(yǔ)》。袁鴻林想法很簡(jiǎn)單，讓女兒早點(diǎn)接受古代文化的熏陶，對將來(lái)的語(yǔ)言、文化功底都有好處。但他并沒(méi)有想到其中的意思，竟讓這個(gè)剛滿(mǎn)5歲的小女孩體會(huì )出來(lái)了。
——要讓女兒21歲博士生畢業(yè)
袁鴻林認為，按現行教育體制，一般博士生畢業(yè)時(shí)已經(jīng)快30歲了。而按照他的教學(xué)計劃，女兒9歲小學(xué)畢業(yè)，13歲高中畢業(yè)，16歲大學(xué)畢業(yè)，19歲碩士畢業(yè)，21歲可博士生畢業(yè)。(據《今日早報》；作者：黃擎、崔博文)
