備受社會(huì )關(guān)注的大學(xué)英語(yǔ)四六級考試，有了重大變革。昨天，教育部副部長(cháng)吳啟迪表示，反對用人單位招聘時(shí)以四六級作為標準，并稱(chēng)從未要求各高校將四級與學(xué)生的學(xué)位和畢業(yè)掛鉤。但專(zhuān)家認為，單靠教育部門(mén)的力量，已經(jīng)很難撼動(dòng)四六級在社會(huì )上“敲門(mén)磚”式的影響力了。
教育部：逐步停止掛鉤
教育部有關(guān)負責人表示，無(wú)論是國家教育部還是全國大學(xué)英語(yǔ)四六級考試委，從未硬性規定過(guò)高校必須參加這項考試，更沒(méi)有要求過(guò)四級考試的成績(jì)要和學(xué)位掛鉤。用哪種考試檢測英語(yǔ)教學(xué)的效果，是不是要與學(xué)位掛鉤，各學(xué)校是有自主權的。
記者昨天就此采訪(fǎng)了部分上海高校，發(fā)現把通過(guò)四級與學(xué)生畢業(yè)和學(xué)位證書(shū)掛鉤的情況的確存在。華師大、上師大相關(guān)負責人承認，兩所學(xué)校至今仍將“通過(guò)四級”作為畢業(yè)的一項硬指標。而交大教務(wù)處處長(cháng)沈志剛表示，以交大學(xué)生的素質(zhì)，通過(guò)四級不成問(wèn)題，因此學(xué)校沒(méi)必要對此硬性要求。復旦外語(yǔ)學(xué)院副院長(cháng)、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部主任邱東林表示，復旦前幾年的確有將四級與學(xué)位掛鉤的情況，但這兩年起已停止掛鉤。一所大學(xué)的副校長(cháng)向記者坦言，硬性要求，也是想以此激勵學(xué)生提高英語(yǔ)水平，從而加強就業(yè)競爭力�！叭绻麑W(xué)生整體水平都提高了，學(xué)校今后當然不必硬性?huà)煦^�！�
學(xué)生：要考好成績(jì)更難
復旦數學(xué)學(xué)院學(xué)生小蔣說(shuō)，據他理解，新的四六級計分方法與托福類(lèi)似，換言之，考試時(shí)哪怕交白卷也能拿到290分，而大部分人的成績(jì)處于中游，500分左右的人最多�！半m然以后不發(fā)合格證書(shū)了，但應聘時(shí)單位肯定會(huì )問(wèn)我們六級考幾分，對分數挑挑揀揀的，所以普通學(xué)生都要力爭考500分以上的成績(jì)才算比較‘合格’吧�！钡簧偻瑢W(xué)表示，今后要考好成績(jì)會(huì )更難。華東理工學(xué)生小雍說(shuō)，很多大學(xué)生其實(shí)都是靠硬背單詞，死做題才勉強混過(guò)考試的，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力其實(shí)很差�！耙院舐�(tīng)力題型肯定更活，分值更高，對應試型學(xué)生來(lái)說(shuō)，難度更高�！�
用人單位：四六級只是參照
企業(yè)界對四六級考試的“大變臉”倒是反應比較平淡。上海交大昂立公司人力資源部副經(jīng)理鄧暉博士表示，他們在招聘時(shí)，四六級通過(guò)與否只是個(gè)參照值。許多學(xué)生即使通過(guò)了六級，實(shí)際應用英語(yǔ)的能力也很一般。因此，總要自行組織一定的筆試或面試，以考察應聘者的外語(yǔ)水平。
但鄧暉同時(shí)呼吁，企業(yè)招聘時(shí)不應把英語(yǔ)是否過(guò)四六級作為硬指標，而應按招聘崗位的性質(zhì)和需求來(lái)區別對待�！叭绻硩徫黄綍r(shí)幾乎用不到英語(yǔ)，那招個(gè)英語(yǔ)六級水平的員工只是浪費成本�！倍硪患覈蟮娜耸轮鞴軐τ谒牧壊辉O及格線(xiàn)有點(diǎn)“感冒”：“以后就不能問(wèn)應聘者有沒(méi)有過(guò)六級了，也許得在簡(jiǎn)章里列明：四六級成績(jì)須達到500或600分以上了�！�
高校：推倒“敲門(mén)磚” 難
這次改革后，各高校真的能將四六級與學(xué)位證書(shū)脫鉤？上海市某高校外語(yǔ)學(xué)院陳副院長(cháng)說(shuō)：“很難！”在他看來(lái)，四六級考試作為衡量學(xué)生成績(jì)的一種手段，有其合理性，畢竟學(xué)校需一個(gè)衡量學(xué)生英語(yǔ)水平的工具，企業(yè)用人總要對英語(yǔ)能力設個(gè)底線(xiàn)�！按蟛糠謱W(xué)校將學(xué)生學(xué)位證書(shū)同四六級證書(shū)掛鉤，并非為刁難學(xué)生。雖然四六級證書(shū)取消了，但考試的具體分數依然會(huì )被掛鉤�！�
上師大副校長(cháng)陸建非曾多次撰文分析國內英語(yǔ)教育的現狀。在肯定教育部此次調整舉措的同時(shí)，他無(wú)奈地表示，四六級實(shí)際已成為大學(xué)生踏入社會(huì )的一塊不可或缺的“敲門(mén)磚”，現在各單位就認四六級成績(jì)，而且它已帶動(dòng)了培訓、教輔書(shū)等產(chǎn)業(yè)�！皢慰窟@些技術(shù)手段和教育部門(mén)單方面的努力，很難改變現狀�！�
【來(lái)源：新聞晚報；作者：許可臻、李征】
