中新網(wǎng)3月17日電 據路透社報道，在二戰中戰敗六十年后，有關(guān)如何向學(xué)生們講授日本的軍事侵略歷史所產(chǎn)生的爭論正威脅著(zhù)已經(jīng)處于低谷的日本與其亞洲鄰國的關(guān)系。
由于日本的保守派分子希望能確保學(xué)生們在他們的教程中能夠受到愛(ài)國主義教育，他們堅持要求教師指導學(xué)生們在儀式上唱國歌、修改相關(guān)的教育法律以強調傳統價(jià)值觀(guān)和愛(ài)國精神。有關(guān)歷史教科書(shū)問(wèn)題的新一輪爭奪戰由此展開(kāi)。
最新發(fā)生的爭議是四年前教科書(shū)爭議的繼續。當時(shí)，日本不顧亞洲鄰國的抗議批準了粉飾其軍國主義歷史的中學(xué)教科書(shū)。盡管這對于教科書(shū)的編寫(xiě)者是一個(gè)勝利，但是地方的學(xué)校董事會(huì )很少采用這一教科書(shū)。
批評者稱(chēng)，這一歷史教科書(shū)沒(méi)有講述南京大屠殺、慰安婦的史實(shí)，而且還將日本的侵略行為說(shuō)成是為了解放其它亞洲國家。
支持這本教科書(shū)的人這次希望：日本國民情緒的變化和執政黨自民黨的支持將能說(shuō)服更多的學(xué)校董事會(huì )采用這本教科書(shū)的新版本。日本的文部省預計將于下個(gè)月批準這本教科書(shū)的新版本。
日本歷史教科書(shū)改革委員會(huì )的會(huì )長(cháng)在接受路透社采訪(fǎng)時(shí)稱(chēng)：“上一次，日本在沒(méi)有察看歷史教科書(shū)內容的情況下就接受了鄰國的抗議。朝鮮2002年承認曾綁架日本國民的事件使民眾的情緒發(fā)生了變化�！�
但是這套歷史教科書(shū)的反對者稱(chēng)，他們決心在地方校董會(huì )于今年夏天開(kāi)會(huì )時(shí)阻止校董會(huì )采用這套歷史教材。日本兒童和教材網(wǎng)絡(luò )21的秘書(shū)長(cháng)說(shuō)：“問(wèn)題的關(guān)鍵在于是否應在教學(xué)中使用美化戰爭的歷史教科書(shū)�！�
許多專(zhuān)家稱(chēng)，日本國內對歷史教育的斗爭反映了日本在戰后的數十年里未能就戰爭責任問(wèn)題達成共識。以美國為基地的亞洲基金會(huì )的駐日代表霍瓦特說(shuō)：“為什么歷史教科書(shū)問(wèn)題這么重要？這是因為日本國內對此缺乏共識。政府的立場(chǎng)很不明確。他們今天就戰爭責任道歉，明天就批準保守分子的歷史教課書(shū)，因為它試圖滿(mǎn)足不同選民的要求�！�
在過(guò)去的二十年里，日本的歷史教科書(shū)逐步加入了更多對日本軍事侵略持批判態(tài)度的內容。至九十年代中期，多數歷史教科書(shū)都將日本的戰爭稱(chēng)作“侵略戰爭”，并在教材談到了南京大屠殺、慰安婦、強迫勞工等內容。這種變動(dòng)在日本的民族主義分子中引發(fā)了強烈的反彈。他們稱(chēng)這種歷史教育是“自虐”式的教育，剝奪了日本人的自豪感和愛(ài)國主義。
盡管日本國內的左翼和右翼勢力在這一問(wèn)題上展開(kāi)了激烈的斗爭，但是這場(chǎng)爭論看起來(lái)對普通的日本人關(guān)系不大。亞洲基金會(huì )的駐日代表霍瓦特說(shuō)：在戰爭結束六十年后，許多日本人都在問(wèn)自己，“這與我有關(guān)嗎？”但是歷史教科書(shū)的爭議和其它有關(guān)歷史問(wèn)題的爭執可能會(huì )使日本與其東北亞鄰國的關(guān)系更加疏遠。(固山)
