(聲明：刊用《中國新聞周刊》稿件務(wù)經(jīng)書(shū)面授權)
4年一度的日本教科書(shū)審核，在中韓兩國引發(fā)了新的一輪反日高潮。由右翼團體“新歷史教科書(shū)編撰會(huì )”主編、扶桑社發(fā)行的《新歷史教科書(shū)》認為，“歷史因人、因時(shí)代而異，并非是恒一不變的�！被谶@種論調，該教科書(shū)對于二十世紀上半葉的東亞歷史描寫(xiě)，尤其是戰爭描寫(xiě)中使用的語(yǔ)言，無(wú)法被中韓兩國政府和民間認同
本刊記者/朱雨晨
日本教科書(shū)問(wèn)題，就像一條深埋在中日韓三國的導火線(xiàn)，4年引爆一次——按照日本文部省的慣例，每4年將有一次教科書(shū)審定。
而今年的教科書(shū)風(fēng)波，或許應該追溯到去年8月。
去年8月26日，據日本共同社報道：“負責決定教科書(shū)內容的東京教育委員會(huì )，在東京都立首所初高中連讀制學(xué)校——臺東區白鷗高中附屬初中召開(kāi)例會(huì )，會(huì )上表決通過(guò)采用由‘新歷史教科書(shū)編撰會(huì )’主編、扶桑社發(fā)行的歷史教科書(shū)�！�
這是此輪日本教科書(shū)問(wèn)題的最早起源。直到今年4月5日，日本文部省終于宣布由右翼團體“新歷史教科書(shū)編撰會(huì )”主編、扶桑社發(fā)行的《新歷史教科書(shū)》合格，準予使用——日本教科書(shū)問(wèn)題在中韓兩國引起的反日情緒達到高潮。
《新歷史教科書(shū)》是一本怎樣的書(shū)
據3月24日中國媒體轉載日本《中文導報》此前的一則報道：送審的右翼《新歷史教科書(shū)》的全文復寫(xiě)版本外泄——按日本的教科用圖書(shū)審定規則的實(shí)施細則規定，在審定結果公布之前，不得透露檢定版的內容和審定過(guò)程。
駐北京的日本記者向本刊證實(shí)了以上內容。但現在無(wú)法查證送審內容被披露的最早時(shí)間。而據《國際先驅導報》報道，3月11日，在韓國具有一定影響力的非政府組織“亞洲和平和歷史教育聯(lián)盟”，也在韓國披露了《新歷史教科書(shū)》的修訂內容。
《中國新聞周刊》記者沒(méi)能找到此次審定的教科書(shū)，但是找到了它的母本——扶桑社2001年通過(guò)的《新歷史教科書(shū)》版本的節選中譯本。該譯本由臺灣中央研究院近代史研究所研究員黃自進(jìn)完成，發(fā)表于2004年9月的《亞太研究論壇第二十五期》。黃譯成了該教科書(shū)的《上市版序》和引起極大爭議的第四章、第五章。
《新歷史教科書(shū)》的作者西尾干二稱(chēng)：“在民主社會(huì )的言論世界中，必須容忍有不同的反對聲音存在……因人、因民族、因時(shí)代，而有不同的思考方式和感受，因此要明確勾勒一個(gè)歷史史實(shí)是很困難的�！�
西尾還舉例說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)：“華盛頓是美國獨立戰爭時(shí)(1775-1783)擊敗英國的總司令，是美國的第一任總統。對美國而言，他是建國的偉人。但對打了敗仗，失去了美國這塊殖民地的英國來(lái)說(shuō)，華盛頓就不能得到偉人的評價(jià)。至今在英國的歷史教科書(shū)里，仍然沒(méi)有華盛頓的名字，獨立軍也被當成叛軍看待�！�
因此，西尾說(shuō)：“歷史因民族而異是當然的。世上有多少個(gè)國家就有多少份不同歷史，這是事理之常，不必大驚小怪。再者，歷史因人、因時(shí)代而異，并非是恒一不變的。但如此一來(lái)，會(huì )讓我們學(xué)歷史的人因為沒(méi)有一個(gè)固定的價(jià)值可遵循，內心有所不安。但也正因為如此，所以要學(xué)習歷史�！�
基于這種論調，該教科書(shū)對于二十世紀上半葉的東亞歷史描寫(xiě)，尤其是戰爭描寫(xiě)中使用的語(yǔ)言，無(wú)法被中韓兩國政府和民間認同。
已經(jīng)有多家媒體報道了中韓方面的激烈反彈。大致說(shuō)來(lái)，韓國最為不滿(mǎn)的是“慰安婦”問(wèn)題和“獨島”(日本稱(chēng)之為“竹島”)問(wèn)題；中方譴責則以“南京大屠殺”被模糊認定為“南京事變”和中日戰爭的起源等為主。
對受爭議最大的“盧溝橋事變”和“南京大屠殺”，《新歷史教科書(shū)》的描述如下：“1937年(昭和12年)7月7日晚上，有人對正在北京郊外盧溝橋上演習的日軍進(jìn)行炮擊。第二天早晨，日軍與中國國民黨軍隊之間就形成戰斗狀況(盧溝橋事件)。雙方一度謀求就地解決，但不久日本方面卻大規模派兵增援，國民黨政府也立即發(fā)布動(dòng)員令。8年的中日戰爭就此揭開(kāi)序幕。
“同年8月，在外國權益所集中的上海，有兩位日本士兵被人射殺，中日兩國為此進(jìn)入全面作戰。日軍以為如果攻陷國民黨政府的首都南京，蔣介石就會(huì )投降，遂于12月占領(lǐng)南京(這時(shí)，由于日軍占領(lǐng)，有許多民眾死傷。即南京事件)�！�
該章節后一文《<專(zhuān)欄>戰爭與現代的關(guān)系》中，再次談到了平民與戰爭的關(guān)系。
“以往歷史上沒(méi)有一國不對沒(méi)有武裝的百姓加以殺害的，日本也不例外。日軍在戰爭中所進(jìn)攻的地區，對所俘虜的敵國士兵和百姓進(jìn)行了不當的虐待與殺害�！�
話(huà)鋒一轉，編撰者馬上就談到了日本本國國民所受到的傷害，而且給出了相對更詳細的數字：“另一方面，也有很多日本士兵和百姓犧牲。例如第二次世界大戰末期，蘇聯(lián)入侵滿(mǎn)洲，搶劫及殺害日本一般的市民，而且還俘虜了約60萬(wàn)的日本人到西伯利亞去，令彼等從事苛刻的勞動(dòng)，為此約有1成的人因而死亡。此外，美軍還對日本進(jìn)行毫無(wú)差別的轟炸，甚至投下原子彈，造成大量的死傷�！�
《新歷史教科書(shū)》突破原來(lái)的使用范圍
據《中國新聞周刊》查證，日本共同社報道中提到的獲得使用《新歷史教科書(shū)》的“東京都立白鷗高中附屬中學(xué)”，地址為東京都臺東區元淺草3丁目12番12號。從“都立”二字和東京教育委員會(huì )的指導作用，可以判斷，這是一家“公立”中學(xué)。
《新歷史教科書(shū)》2001年4月3日通過(guò)審訂時(shí)，也同樣引起了中韓兩國的反對。因為在當年夏季中小學(xué)教材“采用戰”(教材選用會(huì )戰)中失敗，之后扶桑社一直在打市場(chǎng)牌，其目標是10%的市場(chǎng)占有率。
據日本《每日新聞》報道，日本東京都立第一所初高中連讀制白鷗高中附屬中學(xué)第1期學(xué)生入學(xué)式已經(jīng)于今年4月7日舉行，159名中學(xué)生開(kāi)始了他們的學(xué)校生活——東京都白鷗中學(xué)的教科書(shū)選擇最終塵埃落定。
日本駐華大使館提供的《新歷史教科書(shū)》采用現狀是：有9所公立、8所私立采用了這本教科書(shū)，在日本的使用率為0.1%。
總體而言，目前扶桑社教科書(shū)的使用正在突破原來(lái)的范圍——從殘疾人、弱智學(xué)校擴大到公立一貫制中學(xué)；從愛(ài)媛縣一地擴大為愛(ài)媛、東京都兩處。這個(gè)“戰果”可以追溯到2001年8月。日本愛(ài)媛縣教育委員會(huì )同意，在部分殘疾人學(xué)校中使用扶桑社教科書(shū)。之后是2003年4月，新設立的三所初高中連讀學(xué)校同意使用扶桑社教科書(shū)。
日本沉默的大多數
《新歷史教科書(shū)》的編制者“新歷史教科書(shū)編撰會(huì )”成立于1997年，其前身是成立于1994年的“自由主義史觀(guān)研究會(huì )”�！靶職v史教科書(shū)編撰會(huì )”分別于1999年、2000年推出了西尾干二主編的《國民的歷史》和西部邁主編的《國民的道德》兩部著(zhù)作。而這兩本書(shū)，是《新歷史教科書(shū)》的寫(xiě)作藍本。
北京大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院副教授李寒梅對此頗有研究。李寒梅指出，“自由主義史觀(guān)研究會(huì )”原是一個(gè)僅僅在學(xué)術(shù)界內部引起關(guān)注的學(xué)者團體，在短短幾年時(shí)間中，就變成了一個(gè)在日本國民中具有相當知名度的組織，與其掌握媒體的手段、宣傳手法、營(yíng)銷(xiāo)策略等都不無(wú)關(guān)系。
令人驚訝的是，“自由主義史觀(guān)研究會(huì )”的初創(chuàng )者藤岡信勝，曾是日本共產(chǎn)黨系左派運動(dòng)的一分子；另一名左派出身的該組織知名人士小林善紀還說(shuō)過(guò)：“日本對亞洲的侵略是不能否認的，日本必須背負這個(gè)原罪�！�
“日本教科書(shū)問(wèn)題代表了戰后日本尋找自我的民間思潮，并不能簡(jiǎn)單地以‘左’或者‘右’的標簽去劃分�！崩詈吩谒难芯恐�(zhù)作里如此敘述道。
多位學(xué)者都向《中國新聞周刊》表示，當年日本左派和右派在日本的民族復蘇問(wèn)題上，都同樣帶有很強的民族主義，所以在教科書(shū)問(wèn)題上，左派和右派能夠結合在一起。
1996年底開(kāi)始，西尾干二等右派學(xué)者開(kāi)始與“自由主義史觀(guān)研究會(huì )”靠攏并合流，于1997年初成立了“新歷史教科書(shū)編撰會(huì )”。時(shí)至2003年，該“編撰會(huì )”只有會(huì )員8000余人，在日本各地有支部48個(gè)。這些“支部”也主要是市民的“學(xué)習會(huì )”、“興趣小組”一類(lèi)團體，而且與“編撰會(huì )”的聯(lián)系緊密度并不一致，有的相當松弛、若即若離。
一位在日本生活多年的中國學(xué)者對《中國新聞周刊》回憶他印象中的日本：“日本是一個(gè)兩頭小中間大的社會(huì )，左翼和右翼思潮都不是主流，人數少，而且很難吸引注意。普通日本人對于歷史問(wèn)題并不關(guān)心，也有一種故意的漠視和回避，是真正的‘沉默的大多數’。他們大都是工作狂，并不為人注意，尤其是不被外國媒體注意�！�
中韓兩國對日情緒的發(fā)展
“日本從上個(gè)世紀90年代初開(kāi)始不景氣，民族主義思潮抬頭，右翼勢力擴展，媒體也趨于保守化。這些年日本媒體一直呈現保守情緒，教科書(shū)問(wèn)題上是個(gè)突出表現�！鄙虾煼洞髮W(xué)歷史系主任蘇智良對《中國新聞周刊》說(shuō)。
與此同時(shí)，包括中韓兩國的周邊國家從來(lái)沒(méi)有停止對這一趨勢的警惕和抗議。
去年8月26日，中國外交部發(fā)言人孔泉在答記者問(wèn)時(shí)重申：“我們對日本東京都教育委員會(huì )決定使用右翼歷史教科書(shū)表示強烈不滿(mǎn)和憤慨。這本右翼歷史教科書(shū)在2001年出籠之際即遭到中國等亞洲鄰國的堅決反對，也遭到日本絕大多數民眾的唾棄。日本歷史教科書(shū)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，是日方能否真正正確認識和對待過(guò)去那段侵略歷史。我們要求日方切實(shí)履行迄今在歷史問(wèn)題上做出的表態(tài)和承諾，以正確的歷史觀(guān)教育下一代�！�
據日本共同社報道，去年同一天，韓外交通商省表示：“對于(東京教委)表決通過(guò)使用立足于本國中心主義的歷史觀(guān)、將過(guò)去的錯誤合理化的扶桑社版教科書(shū)，我們深表遺憾”，并稱(chēng)“這有可能會(huì )導致(日本)年輕一代樹(shù)立錯誤的歷史觀(guān)，成為在反省過(guò)去的基礎上努力構筑真正的鄰國友好關(guān)系的障礙�！�
今年3月底，中國方面的民間“抗議”開(kāi)始出現。同時(shí)，包括55名韓國議員在內，260名中國人和韓國人向日本松山地方法院提出訴訟，要求愛(ài)媛縣知事加戶(hù)守行等賠償1300萬(wàn)日元并公開(kāi)道歉。此舉將日本政府在教科書(shū)問(wèn)題中的作用提交到了司法程序。
4月5日，日本文部省終于宣布右翼團體“新歷史教科書(shū)編撰會(huì )”編寫(xiě)的新版中學(xué)歷史教科書(shū)合格，準予使用。這又立即引起中韓兩國從政府到民間的強烈反彈。當天下午，日本外務(wù)省發(fā)言人千葉明在記者招待會(huì )上表示，日本政府在歷史問(wèn)題上的立場(chǎng)沒(méi)有任何變化，將繼續謙虛地對待侵略事實(shí)，并深刻地進(jìn)行反省。但此語(yǔ)馬上被周邊國家的抗議聲淹沒(méi)。
4月8日，德國《法蘭克福匯報》刊登了對韓國總統盧武鉉的專(zhuān)訪(fǎng)。盧武鉉在接受采訪(fǎng)時(shí)談到了日本對待歷史遺留問(wèn)題的態(tài)度，強調指出：“與把侵略和加害別國的歷史視為光榮的國家共存，是全世界人民的巨大不幸。日本的態(tài)度與人類(lèi)社會(huì )應當共同追求的普遍價(jià)值觀(guān)背道而馳�！�
韓國《朝鮮日報》一位記者對《中國新聞周刊》說(shuō)，作為國家領(lǐng)袖，韓國總統如此批評外國，“記憶中非常罕見(jiàn)�！�
除此之外，中韓兩國分別召見(jiàn)日本駐本國大使(公使)，并通過(guò)本國駐日本大使表達了本國的不滿(mǎn)。有媒體稱(chēng)，韓國正在考慮撤回駐日大使。
此時(shí)，民間抗議活動(dòng)也在節節升高。
4月7日，韓國民眾團體把抵制日貨的名單再次擴大，包括“七星”香煙制造商在內的3家日本企業(yè)也被納入其中。當天下午，青年韓國學(xué)院等21個(gè)團體在日本駐韓國大使館外的抗議活動(dòng)中宣讀了這份聯(lián)合聲明。
韓國《朝鮮日報》記者告訴《中國新聞周刊》，多年以來(lái)，日本駐韓國大使館前每周都有幸存的慰安婦的固定抗議，從未停歇。
據一位曾經(jīng)在韓國留學(xué)、工作的中國媒體從業(yè)者告訴《中國新聞周刊》，韓國的民間活動(dòng)一直比較活躍，抗議示威不能說(shuō)天天有，也是經(jīng)�？吹靡�(jiàn)，反日游行是其中非常常見(jiàn)的一類(lèi)。
他回憶韓國的民族情緒說(shuō)，韓國人的“反日”，是融于血液的。但是，這種情緒并沒(méi)有影響韓國人學(xué)習日本的腳步，無(wú)論是影視作品還是工業(yè)產(chǎn)品，韓國都是從踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習日本開(kāi)始的。
鑒于中韓無(wú)論官方還是民間一直無(wú)法容忍日本的教科書(shū)問(wèn)題，中日韓民間學(xué)者自己組織起來(lái)編撰了一套歷史讀本，將于5月在東京發(fā)行。
該書(shū)的編者之一，上海師范大學(xué)歷史系主任蘇智良對《中國新聞周刊》說(shuō)，這套書(shū)定名為《東亞近代史》，起止年代大致為中國鴉片戰爭開(kāi)始至二十世紀末，跨度約160年。
(來(lái)源：《中國新聞周刊》總第224期)
