誰(shuí)是當代中國中學(xué)生心目中的英雄？近日由全國婦聯(lián)兒童部、《中國婦女》雜志社等多家單位聯(lián)合推出的一項“開(kāi)放式”問(wèn)卷調查顯示，毛澤東在“十大英雄榜”上占據首位，而“父母”也出人意料地緊隨其后，成為當代中學(xué)生心目中的第二位英雄。(5月28日《新京報》)
對于這個(gè)“開(kāi)放式”調查結果在多大程度上有效，以及究竟有多少研究意義，筆者像大多數讀者一樣樂(lè )觀(guān)其成(筆者私心也希望這個(gè)調查結果是真實(shí)有效的)，不便妄加揣測。筆者這里只想說(shuō)說(shuō)“開(kāi)放式”調查，其自身因囿于“答問(wèn)的過(guò)于自由性”的技術(shù)性不足，對調查結果有效性有著(zhù)直接影響。
應該說(shuō)，“開(kāi)放式”調查之所以稱(chēng)之為“開(kāi)放”，就是因為其“沒(méi)有設定標準答案”的答問(wèn)自由性，這種自由性曾帶來(lái)調查雙方溝通關(guān)系上的革命。但問(wèn)題在于，這種“不設定標準答案”的過(guò)度自由，不利于調查雙方在一些基本問(wèn)題上達成共識，尤其在調查題目涉及對“爭議概念”的理解時(shí)就更是如此。
以上述“誰(shuí)是當代中國中學(xué)生心目中的英雄？”這個(gè)調查問(wèn)題為例，其中的“英雄”一詞就是一個(gè)對被調查者中學(xué)生來(lái)說(shuō)“千人千面”頗具爭議的概念。譬如，很多中學(xué)生將“英雄”和“名人”、“明星”混同。從成龍名列“英雄榜”第六位，就可以看出中學(xué)生這種理解上的差異。因為，如果按照傳統的“英雄觀(guān)”，成龍是無(wú)論如何與英雄不搭界的。
其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題反映在調查統計學(xué)原理上就是：任何調查必須建立在同一基點(diǎn)上，且調查問(wèn)題必須具體確定。尤其對于“開(kāi)放式”調查設計者而言，它可以不設計標準答案，但至少，對于涉及爭議概念的調查問(wèn)題，它應該有一個(gè)清晰的概念界定；否則，將很難保證調查結果的有效性。
【來(lái)源：中國青年報；作者：李季先】
