中新網(wǎng)9月9日電 據香港媒體報道，長(cháng)實(shí)集團主席李嘉誠捐贈8000萬(wàn)元給香港名校圣保羅男女中學(xué)，他昨日親身到訪(fǎng)該校，向全體師生發(fā)表發(fā)表一篇以《做夢(mèng)者的追求》為題的演說(shuō)。
演說(shuō)全文如下：
早晨！
相信除了我的孫女外，你們是我最年輕的聽(tīng)眾，我比你們年長(cháng)很多，今天希望盡量不會(huì )令你們感到沉悶。
我想跟大家談?wù)劇皦?mèng)想”�，F在是早上八時(shí)三刻，希望陳校長(cháng)不會(huì )太介意我這一大清早就談“做夢(mèng)”這回事。請不要擔憂(yōu)，我也不喜歡那些只知道“做白日夢(mèng)”、守株待兔、等待命運眷顧的人，我一向認為雖然世界上各種機會(huì )不斷在我們周遭浮現，但卻只會(huì )在那些已準備好迎接它們的人心中萌芽。
不要重復舊式思維
全世界的人都公認中國人能干、聰明、勤奮，那為什么我們民族的實(shí)力和一些西方國家還有一段距離？有些人會(huì )簡(jiǎn)單歸究是制度問(wèn)題，或是歷史問(wèn)題，我沒(méi)有完全的答案，但我認為正視“夢(mèng)想”的增值作用，強化年輕人對未來(lái)的盼望是民族動(dòng)力的催化劑。我明白傳統中國文化教育一直偏重務(wù)實(shí)主義而輕視“做夢(mèng)者”的追求，我們常�？滟澞切┣趭^及苦干進(jìn)取的人，但卻不屑啟發(fā)引導及支持那些跳脫思維的“做夢(mèng)者”，這種想法雖無(wú)不妥，但顯然未及全面。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界，追求知識只是滿(mǎn)足人生目標的其中一環(huán)，今天，我們要懂得如何啟發(fā)孩子們營(yíng)造夢(mèng)想，這不單只為了贏(yíng)取生命中可量化價(jià)值的成就，更重要的是心靈力量的啟迪，讓孩子們能成為現代智慧的真正倡導者，不是舊式思維的奴隸，只懂盲從接受、重復或印證傳統教育，把傳統封固，而是能以積極開(kāi)放的態(tài)度懂得如何面對一切考驗和挑戰，從而令我們的過(guò)去可與未來(lái)互相配合。
跨越界限 探討生命
年輕的朋友，未來(lái)的世界要求將愈見(jiàn)苛刻，終身追求扎實(shí)的知識根基、比別人更努力進(jìn)取、付出更多是基本原則，要非凡出色，你必須培養及堅持獨立的探索及發(fā)現精神，你會(huì )否對大自然奇妙的力量感到好奇？你會(huì )否以無(wú)比的熱忱與誠意來(lái)探討生命？你是否只默然接受自己的能力所限還是決心追求超越能力界限的夢(mèng)想？你想成為怎么樣的人？你想擁有怎樣的成就？你的智慧可否跨越人文和科學(xué)領(lǐng)域，看透事情之間的連系？又抑或你不外是如富蘭克林所說(shuō)“是一個(gè)學(xué)識淵博，可用九種語(yǔ)言來(lái)形容一匹馬，但卻無(wú)知地買(mǎi)下一只牛作座騎之用”毫無(wú)慎思明辨能力的人。你是否擁有推理的能力，在下結論之前會(huì )否三思？或許問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：當玩電腦游戲時(shí)，你是否一個(gè)只知道按照別人既定游戲規則參與的人？抑或一邊玩而同時(shí)思考嘗試改良游戲玩法和設計？
追求更豐盛心靈
各位朋友，我們現在享有的一切進(jìn)步、科學(xué)的力量、藝術(shù)的美妙、哲學(xué)的啟釋也許都是始于一個(gè)人的疑問(wèn)，或一個(gè)人夢(mèng)想尋求更好的答案。圣保羅校董會(huì )希望改革，他們尋求社會(huì )的支持并且得到熱烈的回應，當然我個(gè)人是盼望政府能夠更重視策略教育投資及對社區的捐資作出更大的配套，為了未來(lái)，我們迫切需要如此。我相信你們追求的一定不單是建造一幢簇新校舍，而是全力爭取打造年輕人更豐盛的心靈�；蛟S有一天我們會(huì )說(shuō)，人類(lèi)又破解了多一個(gè)難題，又一次邁進(jìn)，而這一切都始于我們同學(xué)的心中，他的一個(gè)疑問(wèn)及他的夢(mèng)想。
今天在這里與大家共勉。謝謝大家。
2005年9月8日
(注：小題為編輯所加)
