中新網(wǎng)3月7日電 “二一得二，二二得四……”暌違7年之后，今年9月開(kāi)學(xué)后將恢復在小學(xué)二年級教授學(xué)生“九九表”。
據臺灣媒體報道，7年前，在“強調理解過(guò)程及快樂(lè )學(xué)習的”教改訴求下，“建構式數學(xué)”取代傳統數學(xué)，但過(guò)度重視理解過(guò)程、矯枉過(guò)正的結果，讓?shí)u內學(xué)生的計算能力下降。
由于社會(huì )上要求恢復“九九表”教學(xué)的聲浪日增，去年開(kāi)始，臺 “教育部”不但恢復編輯小學(xué)及初中數學(xué)課本，同時(shí)恢復小學(xué)“九九表”教學(xué)，而且提早從小學(xué)二年級上學(xué)期開(kāi)始進(jìn)行。
據該本教材編委林淑君說(shuō)，為了避免學(xué)習壓力并增進(jìn)學(xué)習效果，該數學(xué)課本總共安排長(cháng)達一又三分之一學(xué)期的課程，讓小二學(xué)生有足夠時(shí)間理解并熟練“九九乘法”，和早年的“死背而不重理解”或建構式數學(xué)“理解而不重背誦”不同。
