| 倉頡是中華民族的造字始祖，但他也有過(guò)出錯的地方。相傳倉頡造了一斗字，在他廣泛宣講傳授的過(guò)程中，有的后生就當面對他的錯誤提出過(guò)質(zhì)疑。
有一天，倉頡給學(xué)生教了四個(gè)字：奸(繁體奸，三個(gè)女)、好、出、重。領(lǐng)讀完畢，逐一解釋。他說(shuō)：“三個(gè)女子到一塊，嘰嘰咕咕，神色詭密，肯定是說(shuō)些淫亂之事，故爾三女為奸。而一女一子結為百年，互敬互愛(ài)，互相幫助，故爾女子相配為好。一山在另一山上頭，這叫山外有山，應為出。千里遠行，越走越累，即使手里拿一根雞毛，也感到份量不小，故此千里應為重�！边@樣講罷，他叫學(xué)生復習。有一學(xué)生突然站起來(lái)說(shuō)：“先生，你教的四個(gè)字都念錯了�！�
倉頡吃了一驚，仔細看著(zhù)四個(gè)字，覺(jué)得沒(méi)有錯處，便問(wèn)道：“錯在哪兒？”
那學(xué)生毫不畏怯，大膽地說(shuō)：“三個(gè)女子都是女子，到一塊親密得抱成一團，那叫好，不叫奸。而一子一女到一塊，眉來(lái)眼去，拉拉址址，常常發(fā)生那個(gè)事，人們不稱(chēng)贊，還罵哩，因此，子女相配應為奸，而不能叫好。兩山想壓，連地都想壓垮，那不叫出，而叫重。千里之行，離家離村，應該為出，而不應為重�！�
倉頡聽(tīng)了這一番話(huà)，感到說(shuō)得有理，自嘆智者千慮，必有一失，高興后輩有人，國家興盛有望。但想到自己造成錯誤已經(jīng)流傳很廣，要一一去糾正很難，心里慚愧得無(wú)法說(shuō)。于是他匆忙向黃陵趕去，一是要向黃帝當面檢討錯誤，二是要請黃帝發(fā)一道圣旨，把錯字一一糾正過(guò)來(lái)。但是，當他見(jiàn)到黃帝后，黃帝卻說(shuō)：“字是代號，你已經(jīng)那樣教了，就讓它那樣向下傳吧！不需要再糾正了�！�
倉頡造錯了“矮”字和“射”字
倉頡把自己關(guān)在山溝里造字，累了就到山坡的樹(shù)林中散步。有一次，他老遠見(jiàn)一個(gè)很矮小的東西在動(dòng)，走近一看，才知是一個(gè)人側身彎弓射箭。順著(zhù)那人的目光望去，只見(jiàn)一群野免蹦跳逗趣，竄來(lái)竄去。那人見(jiàn)兔子不肯站定，也只好久久地列開(kāi)架勢，拉滿(mǎn)弓，不放箭。倉頡看了一會(huì )，忽然靈機一動(dòng)，從那人側身射箭姿態(tài)中造出了“矮”字和“射”字。
后來(lái)，他在給學(xué)生教這兩個(gè)字時(shí)，說(shuō)：“矢是箭，委是一個(gè)人側身拉弓的姿態(tài)，拉弓射箭時(shí)身子蹲下去，故曰‘矮’。身子蹲得越矮，放出的箭越有力，因此把寸、身兩字合在一起，就是‘射’�！�
一學(xué)生不解，說(shuō)：“先生，我沒(méi)有聽(tīng)懂，請你再給我們講一遍�！�
待倉頡又講一遍后，那個(gè)學(xué)生說(shuō)：“先生，你把這兩個(gè)字造錯了。你看，一寸身子怎能射箭呢？依我說(shuō)，寸身兩字合起來(lái)就是‘矮’字。而側身拉弓射箭就為‘射’字，說(shuō)是‘矮’字講不通�！�
倉頡聽(tīng)著(zhù)這學(xué)生解釋?zhuān)X(jué)得很有道理。慚愧之余，細細捉摸發(fā)生錯誤的原因，捉摸起來(lái)，捉摸去，半天才醒悟道：“我是錯了，錯在用一個(gè)動(dòng)作造出了兩個(gè)互不搭邊的字”于是，他又去請黃帝發(fā)圣旨糾正。黃帝說(shuō)不必要了。因此，這兩個(gè)造錯的字就一直流傳到今天。
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