中新網(wǎng)9月12日電 看過(guò)電視劇《麻辣教師GTO》的人，對帥哥反町隆史扮演的麻辣教師肯定印象深刻。據信息時(shí)報報道，在廣州教育界，也有這樣年輕而有朝氣的“麻辣教師”。這些年輕的“麻辣教師”有的用QQ升級模式激勵學(xué)生“天天向上”，有的用“超女PK畫(huà)面”引導學(xué)生重視親情；而有的更與學(xué)生關(guān)系也融洽得像朋友，一些學(xué)生會(huì )親切直呼老師昵稱(chēng)，早戀了還會(huì )主動(dòng)向老師求助。
不光憑學(xué)習成績(jì)評價(jià)學(xué)生
由于年輕教師大多是在新課改模式下教學(xué)，愿意接受新課改觀(guān)念，在教學(xué)和教育中都貫徹著(zhù)對學(xué)生素質(zhì)教育的注重，因此，不少年輕老師對培養學(xué)生良好行為習慣和基本素養更為看重，并不會(huì )光憑學(xué)習成績(jì)喜好學(xué)生。
“每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，要多表?yè)P，多宣揚�！毙W(xué)老師李老師說(shuō)，緊緊抓著(zhù)學(xué)生缺點(diǎn)不放，只會(huì )讓他缺點(diǎn)越來(lái)越多，其實(shí)每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，老師應該多鼓勵學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，這樣才能有更多的優(yōu)點(diǎn)。她根據班上的同學(xué)各自特點(diǎn)，選出了“學(xué)習標兵”、“最佳值日班長(cháng)”、“運動(dòng)健將”等，并且讓大家用“講故事”的方式宣揚典型事跡，這樣當一個(gè)同學(xué)某方面優(yōu)點(diǎn)受到表?yè)P后，一方面想發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，另一方面也想有更多優(yōu)點(diǎn)，于是同學(xué)之間互相學(xué)習競爭，形成良好風(fēng)尚。
亦師亦友深得學(xué)生信任
正如電視中的反町隆史，如今年輕老師比起從前老師的威嚴形象，他們更喜歡與學(xué)生亦師亦友，不但在學(xué)業(yè)上對學(xué)生關(guān)懷備至，對學(xué)生的人生歷程更給予朋友一般的指引。
某中學(xué)初三班主任林琳老師介紹，由于自己名字比較特別，學(xué)生們私底下給她取了個(gè)昵稱(chēng)，就是故意把她名字的讀音發(fā)成第一聲，聽(tīng)起來(lái)就像“叮鈴鈴”的“鈴鈴”，有時(shí)候在家長(cháng)面前還是在其他老師面前，也會(huì )脫口這么叫，讓她哭笑不得；前幾天教師節，學(xué)生們紛紛發(fā)手機短信祝福她節日快樂(lè )，有學(xué)生的短信就是“小林子，祝你節日快樂(lè )！”
“但哪個(gè)學(xué)生要真的犯了錯誤，我也會(huì )很兇地教訓，有的孩子也會(huì )被罵哭鬧，但第二天又會(huì )親切地在一起，因為他們能理解到我是為他們好�！绷掷蠋熃榻B，老師和學(xué)生的關(guān)系融洽，就能及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，提前遏制一些可能發(fā)生的不良問(wèn)題。剛畢業(yè)的這一屆初三有一個(gè)女同學(xué)跟班上一名男同學(xué)經(jīng)常一起玩，出現了早戀的苗頭，女孩子第一個(gè)想到跟林老師商量怎么辦。后來(lái)在老師引導下避免了早戀的發(fā)生。如今兩人都順利地升入高中，有什么問(wèn)題仍然會(huì )主動(dòng)來(lái)咨詢(xún)林老師。
麻辣案例
陳老師的“院士升級計劃”
新學(xué)期開(kāi)學(xué)，陳愉老師借鑒孩子們熱衷的QQ升級模式，制定一套“超級無(wú)敵大比拼”，激勵孩子們天天向上。
陳老師介紹，她首先搜集了鐘南山院士抗擊非典中的偉大事跡，講給孩子們聽(tīng)，讓孩子們對院士產(chǎn)生崇拜感，同時(shí)，借鑒孩子們青睞的QQ聊天升級模式，制定出一套“積分要求”，分成學(xué)習、紀律、勞動(dòng)衛生、文明禮貌四個(gè)方面，每方面都有加分和減分，比如上課回答問(wèn)題一次加1分，做好事加1分、抄襲作業(yè)減1分，罵人一句減1分、欺負別人減3分等等。每累計到100分，就可以升一級，從幼兒園、小學(xué)直到院士一共升9級，到了學(xué)期末，看誰(shuí)最先升級到“院士”。
開(kāi)學(xué)才一周多，如今有的學(xué)生已經(jīng)拿到了60多分，很有信心下周就能超過(guò)100分升級，達到“幼兒園畢業(yè)”，然后繼續朝更高級努力。照此計算，一個(gè)學(xué)期內，就可能有同學(xué)達到院士級別。
“物質(zhì)方面的東西如今城市孩子都不缺，主要是缺乏精神方面的關(guān)注和鼓勵�！标惱蠋熣f(shuō)，這種積分制的評比，最重要的是精神激勵，讓每個(gè)孩子發(fā)揮特長(cháng)，被集體尊重和關(guān)注，產(chǎn)生榮譽(yù)感。并沒(méi)有什么豐厚的物質(zhì)獎勵，準備在孩子們“大學(xué)畢業(yè)”和獲得“院士”時(shí)，自己掏錢(qián)給孩子們買(mǎi)一些文具小禮物和獎狀。
林老師的“超女PK”錄像
28歲的林琳老師在去年超女流行的時(shí)候，用自己獨特的方式，借超女的強大影響力來(lái)教育學(xué)生。
“大家對超女的看法褒貶不一，但孩子們喜歡看超女是個(gè)事實(shí)�！绷掷蠋熣f(shuō)，她知道班上不少學(xué)生都喜歡看超女，于是前段時(shí)間專(zhuān)門(mén)把去年超女的PK比賽錄像拿到班上播放，尤其在選手PK前后，父母親友對選手鼓勵支持的感人畫(huà)面，讓學(xué)生們理解父母對自己的期盼，并讓學(xué)生輪流發(fā)言，談?wù)勛约焊改笇ψ约旱钠诖�，自己的感悟等等。最后效果很好，不少孩子變得懂事多了，跟父母的親情也變得更為細膩，在學(xué)習生活方面變得積極多了，懂得了朝著(zhù)父母的期盼去努力。
林老師表示，作為年輕老師，她關(guān)注的話(huà)題跟學(xué)生們可能會(huì )比較貼近，所以容易讓學(xué)生認同和接受。平時(shí)放學(xué)和周末，她也會(huì )跟同學(xué)們用QQ、MSN聯(lián)系聊天，探討作業(yè)、生活等問(wèn)題，班級也會(huì )建立QQ群，方便互相聯(lián)系；有時(shí)候周末還會(huì )全班一起去燒烤，或者節慶時(shí)去逛花市等等。（祝勇、何宇鴻、周淑儀）
