2月13日《信息時(shí)報》報道：昨日，廣州男大學(xué)生何強、網(wǎng)絡(luò )紅人“蝴蝶妹妹”，在廣州某整形美容醫院完成了豐胸手術(shù)，邁出了從男性變?yōu)榕说牡谝徊�。這是我國首例公開(kāi)變性男大學(xué)生。
同日，大洋網(wǎng)報道：近年來(lái)，關(guān)于小學(xué)生在造句、作文中使用暴力、兩性、金錢(qián)等“成人素材”的話(huà)題已在網(wǎng)上網(wǎng)下引起廣泛的爭議。近日，又有市民將一份小學(xué)試卷貼上大洋論壇，上面顯示“(無(wú)痛)的人流”填空題答案被判錯誤，并改正為“(熱鬧)的人流”，再次引發(fā)網(wǎng)友熱議。
這是今天媒體中比較典型的“抓眼球”的新聞，一個(gè)說(shuō)的是大學(xué)生，一個(gè)是說(shuō)的小學(xué)生，但筆者首先要問(wèn)，變性就變性，何必要媒體來(lái)湊熱鬧、來(lái)展示、來(lái)追捧？同樣，小學(xué)生犯了個(gè)低級糊涂錯誤，何必要拿來(lái)網(wǎng)上展示，展示就展示，何必要拿來(lái)再報道、炒作？
比方變性，似乎成了當下媒體報道的重中之重，說(shuō)好聽(tīng)了是變性，說(shuō)不好聽(tīng)了是變態(tài)，變性的人屬于心理變態(tài)，而媒體也跟著(zhù)變態(tài)，就有點(diǎn)讓人看不懂了。大千世界，無(wú)奇不有，人無(wú)完人，金無(wú)足赤，誰(shuí)都可能有點(diǎn)毛病，這不要緊，比方這位變性者，小時(shí)候撒尿時(shí)學(xué)女孩，這時(shí)就應當予以糾正，哪個(gè)家長(cháng)，又會(huì )任自己的兒子突然變成了女的？恰恰是因為自己的父母沒(méi)有正確啟蒙和引導，才引起了這種心理病變，而媒體與社會(huì )，又應當怎樣對待這種心理變異的現象呢？應當是息事寧人，不加注意，不予報道，不就是個(gè)心理變異至最后的變性要求嗎？如果僅僅把他看作是一個(gè)普普通通的心理病患者，還用得著(zhù)來(lái)報道嗎？普天之下的媒體抓住這些無(wú)聊和變性、整容事件當賣(mài)點(diǎn)，究竟說(shuō)明了什么？說(shuō)明我們的媒體技窮了還是沒(méi)有可報道的新聞了？與其把報道的眼光放到這些花邊新聞上，倒不如把報道的眼光多多放到民生上，這個(gè)道理，相信媒體比百姓“懂”得多，但恰恰媒體目前特別愛(ài)花邊，愛(ài)變性，這還不算，還要渲染他是大學(xué)生，他手上的長(cháng)指甲，但誰(shuí)都知道，他還有一幅男性的臉，請問(wèn)，玩這些“大學(xué)生”“全國首例”的噱頭干什么？
同樣，誰(shuí)都是從學(xué)生過(guò)來(lái)的，比“無(wú)痛人流”更可怕更可笑的笑話(huà)、尷尬，大約我們每一個(gè)人都出過(guò)這樣的丑，正確的做法是，老師予以正確的引導，告訴他正確的答案，而不應當答成醫學(xué)術(shù)語(yǔ)，要知道醫學(xué)術(shù)語(yǔ)與語(yǔ)文的區別，如此，息事寧人了，不必上綱上線(xiàn)了，豈不最好？何必將這件事放大為道德問(wèn)題、社會(huì )問(wèn)題、青少年性教育問(wèn)題？又何必拿來(lái)網(wǎng)上再炒作一把？
有一位做教師的網(wǎng)友質(zhì)疑媒體，“還想給我們的下一代看些什么？”我看這個(gè)觀(guān)點(diǎn)相當正確，媒體的導向作用是潛移默化的，看似正確的、實(shí)事求是的報道，恰恰在放大錯誤、誤導公眾，小學(xué)生的“無(wú)痛人流”與大學(xué)生變性，就是這樣的貨色，這樣的貨色，不報道也罷。(李振忠)
