小楠(化名)今年13歲，因為父母長(cháng)年在溫州打工，他從小跟著(zhù)爺爺奶奶在重慶老家生活。
小學(xué)沒(méi)畢業(yè)，小楠就學(xué)會(huì )了抽煙、談戀愛(ài)、小偷小摸，并和社會(huì )上的一些不良青年混在一起。上初中一年級后，小楠被學(xué)校開(kāi)除，母親知道后，準備好好管教一下兒子。但小楠面對突如其來(lái)的嚴厲母愛(ài)不適應了。為了“自由”，他勒死了母親……
留守兒童的心理和教育問(wèn)題，日益成為一個(gè)突出的社會(huì )問(wèn)題。關(guān)注留守兒童的健康成長(cháng)，不僅是父母的責任，更是社會(huì )的責任。
抓捕時(shí)小楠很平靜
3月8日，溫州警方收到重慶警方協(xié)查函，稱(chēng)有一名13歲的男孩小楠殺害了自己的母親后，有可能已坐火車(chē)前往溫州了，請協(xié)助查找。
3月9日早上6點(diǎn)多鐘，民警在宜昌到溫州新南站的客車(chē)上發(fā)現了小楠。民警一路跟蹤，在車(chē)站門(mén)口將其抓獲，整個(gè)抓捕過(guò)程中小楠都很平靜。
父母不在身邊我很孤獨
3月9日上午，重慶警方來(lái)到城南派出所，對小楠作了簡(jiǎn)單訊問(wèn)。提起母親，小楠的眼睛紅了。
我是一個(gè)獨生子，從我懂事起，父母一直在外工作，留下我在老家跟著(zhù)爺爺奶奶生活。我小時(shí)候很聽(tīng)話(huà)，雖然爺爺奶奶給我不少零用錢(qián)，我越來(lái)越感到孤獨，我很想和別的同學(xué)一樣，能夠與父母生活在一起。
去年秋天，小楠進(jìn)入鎮中學(xué)，認識了一些社會(huì )青年，學(xué)會(huì )了抽煙，并開(kāi)始談戀愛(ài)。
后來(lái)，我被學(xué)校開(kāi)除了，因為爺爺奶奶給的錢(qián)不夠用，我就去偷東西，在社會(huì )上混。
兩巴掌打走母子情
小楠上四年級時(shí)，在學(xué)校小偷小摸�！澳氵�是把小楠帶走吧，我們老兩口管不了他了，這孩子再不管教，估計來(lái)不及了�！毙￠臓敔敶螂娫�(huà)給小楠的爸爸。
小楠于是被父母接到了瑞安。
長(cháng)期不和父母一起生活，小楠和父母很疏遠，到瑞安沒(méi)多久，小楠的老毛病又犯了，他偷了別人的自行車(chē)和錢(qián)，學(xué)校發(fā)現后，立即把他們夫妻叫了去。小楠的媽媽很氣憤，當場(chǎng)就給兒子兩巴掌。
“這兩巴掌打走了并不深厚的母子情。把小楠領(lǐng)回來(lái)后，這孩子就更不和我們說(shuō)話(huà)了，尤其他媽媽?zhuān)⒆右灰?jiàn)她，就不說(shuō)話(huà)�！毙￠母赣H說(shuō)。
母親寸步不離兒子
小楠覺(jué)得呆在父母身邊不自由，于是，他選擇了回老家。
去年年底，因為小楠偷東西，而且和社會(huì )上的小混混在一起，被學(xué)校開(kāi)除了，小楠的父母感覺(jué)到了孩子再不教育，或許真的要危害社會(huì )了。所以今年過(guò)了春節，母親留在老家，專(zhuān)門(mén)管教兒子。
“從今天起，除了上廁所、洗澡，不可以離開(kāi)我一步�！蹦赣H打算將孩子嚴格管教。
真討厭，一點(diǎn)自由都沒(méi)有，我又不是三歲孩子了。我對媽媽越來(lái)越討厭，漸漸地轉化為仇恨。
3月5日晚上，媽媽睡著(zhù)以后，我拿了根繩子，套住她的脖子，然后死死地拉緊繩子。
社會(huì )學(xué)家：沒(méi)有父母愛(ài)導致心靈扭曲
“3月7日晚上我接到電話(huà)，知道消息后我覺(jué)得天崩地裂�！毙￠母赣H說(shuō)，兒子經(jīng)常犯一些錯，卻沒(méi)想到會(huì )這么殘忍地殺死自己的母親�！拔艺婧薏坏米プ∷�，問(wèn)個(gè)清楚，到底為什么？父母為了他，在外面辛苦賺錢(qián)；也是為了他，母親放棄打工，沒(méi)想到卻死在了兒子手中……”
浙江工商大學(xué)公共管理學(xué)院社會(huì )工作系副主任馬良認為，留守兒童是城市化發(fā)展過(guò)程的陣痛。人口城市化發(fā)展落后于土地城市化發(fā)展，比如戶(hù)籍制度的存在，迫于生計的農民到城市打工，因為沒(méi)有解決戶(hù)籍問(wèn)題，孩子在城市讀書(shū)就困難，父母只能忍痛將孩子放在家里，沒(méi)有父母愛(ài)的孩子，長(cháng)大時(shí)，往往會(huì )出現心靈扭曲。
心理學(xué)家：小楠的父母走錯了兩步
心理學(xué)家、杭州第七人民醫院院長(cháng)趙國秋說(shuō)，在這個(gè)家庭里，小楠父母兩步都走錯了：一開(kāi)始沒(méi)有把孩子帶在自己身邊；當孩子出現問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有加倍地給予關(guān)愛(ài)去彌補，而是采取了限制孩子活動(dòng)的簡(jiǎn)單粗暴管教方式。這樣，就會(huì )激發(fā)孩子的逆反心理。
趙國秋建議，在外打工的父母應該把孩子放在身邊撫養，如果做不到，父母兩個(gè)至少要有一個(gè)留在孩子身邊。當孩子出現行為問(wèn)題時(shí)，應求教心理專(zhuān)家，根據專(zhuān)家的建議來(lái)矯正孩子的行為。(苗麗娜、 陳侄輝)
