因說(shuō)話(huà)地方口音重，遭同學(xué)模仿調侃，感覺(jué)自己無(wú)法融入同學(xué)中，引發(fā)自卑心理。開(kāi)學(xué)僅兩周，九龍坡區某高校的19歲女生陳明(化名)就想退學(xué)。昨日，學(xué)校老師建議她找心理醫生疏導。
原來(lái)，陳明來(lái)自四川省自貢市一農村，鄉音難改，同學(xué)們常拿她的口音來(lái)說(shuō)笑。本是善意的玩笑，小陳卻覺(jué)得下不來(lái)臺，心情郁悶。
“曾經(jīng)的驕傲到大學(xué)后蕩然無(wú)存”，小陳說(shuō)，在家鄉讀高中時(shí)，她成績(jì)很好，老師喜歡，同學(xué)擁戴。小陳是村里少有的大學(xué)生之一，得知她要去上大學(xué)，幾乎全村父老聚集到村口送行。
然而，這種自豪感在大學(xué)報到的當天就沒(méi)有了。那天，小陳孤單一人帶著(zhù)簡(jiǎn)單的行李到學(xué)校，看到宿舍的同學(xué)都前呼后擁，不少同學(xué)還是父母開(kāi)著(zhù)私家車(chē)送來(lái)的。晚上的宿舍“臥談”，同學(xué)們也不自覺(jué)地炫耀著(zhù)各自的家庭情況。小陳想到自家的貧困，心中越來(lái)越不是滋味�！巴蝗缓芟爰�，想退學(xué)�！�
同學(xué)們談?wù)摿餍袝r(shí)尚話(huà)題，小陳插不上話(huà)，而自己覺(jué)得很好笑的事情，講給同學(xué)聽(tīng)，竟無(wú)人回應。就連讓她引以自豪的高考成績(jì)，在班里也只算是一般，從小學(xué)到中學(xué)都是班長(cháng)的她，競選班干部也失敗了。
“原來(lái)那種在哪里都是中心的感覺(jué)沒(méi)有了，好像自己被孤立了�！毙￡愓f(shuō)，這讓她心里失衡。但為維持自尊，她平日里盡量裝作沒(méi)發(fā)生什么事情一樣，硬撐著(zhù)對別人微笑，但心理已無(wú)法承受。
心理咨詢(xún)師劉雅瀟稱(chēng)，小陳的癥狀叫做“新生適應不良綜合征”。最近一周，她已接到兩個(gè)類(lèi)似的案例。她建議，遇到這種情況，學(xué)生應及時(shí)找家人、朋友或心理醫生求助，宣泄不良情緒。同時(shí)積極參加社團活動(dòng)，融入同學(xué)中，消除孤獨感，建立自信。劉雅瀟提醒，老師、家長(cháng)要關(guān)注新生的狀態(tài)，積極引導，以免個(gè)別學(xué)生因長(cháng)期心情壓抑造成抑郁癥、焦慮癥。
(作者：姜瑩)
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