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追問(wèn)之二:
違法狂飆,能不能及時(shí)吊銷(xiāo)“殺手證”?
杭州“5·7”飆車(chē)致死案的肇事者,此前有過(guò)3次超速行為,其中去年12月那次飆到了210公里/小時(shí),而限速為120公里/小時(shí),遠超過(guò)50%。
我省對嚴重超速違法行為的處罰一向從嚴,超過(guò)規定時(shí)速50%以上,一律吊銷(xiāo)駕照。
有10多年駕齡的司機劉子昆認為:“這個(gè)肇事者的駕駛證之所以還沒(méi)有被吊銷(xiāo),可能涉及到一個(gè)程序問(wèn)題,F在抓超速,基本上是非現場(chǎng)執法,然后將處罰通知書(shū)郵寄給違法者。違法者若不主動(dòng)去接受處罰,則會(huì )在年審時(shí)算‘總賬’!
劉子昆說(shuō),非現場(chǎng)執法發(fā)現要吊銷(xiāo)駕照的,應“特事特辦”,一發(fā)現就從嚴處罰。這樣才能及時(shí)減少對公共安全和他人生命的威脅,對違法者本人也是一種更負責任的做法。
追問(wèn)之三:
斑馬線(xiàn)成了“死亡線(xiàn)”,安全感從何而來(lái)?
“行人頻頻在斑馬線(xiàn)上被撞死,幾成‘死亡線(xiàn)’,這完全是對社會(huì )秩序和現代法治的一種莫大諷刺!
一位網(wǎng)友說(shuō),譚卓的遭遇不是一個(gè)人的悲劇,從他的悲慘遭遇中,我們每個(gè)人都難免會(huì )產(chǎn)生強烈的戰栗:行走在理應代表著(zhù)安全的斑馬線(xiàn)上,卻根本沒(méi)有什么安全保障。更重要的是,斑馬線(xiàn)不安全,亂穿馬路的人只會(huì )越來(lái)越多,這不正等于是在“號召”大家一起來(lái)交通違法?
“一個(gè)城市的斑馬線(xiàn)那么多,不可能全部進(jìn)行監控或測速,如果靠司機的自覺(jué),很難做到。那就只能靠重罰,來(lái)促進(jìn)交通違法者切實(shí)增強自律意識!本W(wǎng)友“正義良心”認為,管理部門(mén)應該切實(shí)采取有效的措施。像設一條類(lèi)似“終生不得再駕駛機動(dòng)車(chē)”的“紅線(xiàn)”,如開(kāi)車(chē)致人重傷、死亡的,或發(fā)生兩次以上負主要責任的較大交通事故的,終生吊銷(xiāo)駕照。
追問(wèn)之四:
非法改裝的“幫兇”,為什么沒(méi)有斬斷?
“一群群小年輕,每天開(kāi)著(zhù)個(gè)改裝車(chē),弄得排氣管像污水管那么大,鬧市區轟鳴狂奔?粗(zhù)膽顫心驚,聽(tīng)著(zhù)煩躁難眠!
網(wǎng)友“新鮮綠茶”特別關(guān)心改裝車(chē)問(wèn)題:“現在馬路上飆車(chē)族一天比一天多,非法改裝店比比皆是,甚至還有專(zhuān)門(mén)的非法飆車(chē)網(wǎng)站和組織。關(guān)鍵是,這群人長(cháng)期在馬路上飛馳,把自己的快感建立在無(wú)視國家法律和蔑視他人生命的基礎之上,嚴重威脅著(zhù)我們的生命!
一些讀者提出,應該好好查一查,那些改裝車(chē)是如何通過(guò)年檢的。機動(dòng)車(chē)年檢,應該切實(shí)加大力度,對那些不符合規定或影響到安全的改裝車(chē),一輛也不放過(guò)。
追問(wèn)之五:
飆車(chē)成了社會(huì )公害,
根源在哪里?
飆車(chē),在杭州已然成為一種社會(huì )公害。
不少讀者認為,杭州“5·7”飆車(chē)致死案所暴露出來(lái)的,有管理缺位的因素,還有一個(gè)不可回避的深層次原因,那就是少數人法律意識的淡薄,尤其是“生命權意識”的缺失。
“夜里開(kāi)開(kāi)嘛,天還這么早,怎么好開(kāi)的……”這是事發(fā)現場(chǎng)目擊者記錄下來(lái)的,來(lái)自與肇事者有關(guān)的一位黑衣女士的話(huà)語(yǔ)大意。
一網(wǎng)友說(shuō),這顯然并沒(méi)有指責肇事者在城市道路上飆車(chē)的意思,只是責怪不應該太早上道,讓人匪夷所思。
案發(fā)前,事發(fā)地的群眾多次向主管部門(mén)反映此地飆車(chē)現象嚴重,發(fā)動(dòng)機的轟鳴聲成為擾人“惡夢(mèng)”,但直到悲劇發(fā)生后,有關(guān)部門(mén)才出臺嚴厲打擊的相關(guān)舉措。人們擔心的是,事過(guò)境遷,不久的將來(lái),飆車(chē)一族又會(huì )卷土重來(lái),誰(shuí)能保證不會(huì )出現下一個(gè)“胡斌”?
更多的讀者指出,違法超速行駛尤其是飆車(chē)行為的愈演愈烈,根源在于“對生命缺少尊重和敬畏”、“凡事以自我為中心”。相關(guān)部門(mén)、學(xué)校,特別是家長(cháng),是不是該考慮,把“生命教育”作為道德教育、法律教育的基礎。本報記者 汪成明 通訊員 閆擁洲
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