【解說(shuō)】5歲的自閉癥兒童榮榮在志愿者的幫助下一遍又一遍的重復著(zhù)蹲起的動(dòng)作。在甘肅蘭州的一家特殊兒童教育中心里，每天都有幾十個(gè)被稱(chēng)為“折翼”天使的特殊兒童在志愿者的幫助下進(jìn)行康復訓練，日復一日，年復一年。

　　26日，中新社記者來(lái)到了蘭州金寶貝特殊兒童教育中心。今年20歲的曹健參加了學(xué)校的青年志愿者協(xié)會(huì )，來(lái)到這所特殊兒童教育中心幫忙。他告訴記者，通過(guò)幫助這些有困難的孩子，讓自己也學(xué)會(huì )了如何感恩、如何堅強。

　　【解說(shuō)】5歲的自閉癥兒童榮榮在志愿者的幫助下一遍又一遍的重復著(zhù)蹲起的動(dòng)作。在甘肅蘭州的一家特殊兒童教育中心里，每天都有幾十個(gè)被稱(chēng)為“折翼”天使的特殊兒童在志愿者的幫助下進(jìn)行康復訓練，日復一日，年復一年。

　　26日，中新社記者來(lái)到了蘭州金寶貝特殊兒童教育中心。今年20歲的曹健參加了學(xué)校的青年志愿者協(xié)會(huì )，來(lái)到這所特殊兒童教育中心幫忙。他告訴記者，通過(guò)幫助這些有困難的孩子，讓自己也學(xué)會(huì )了如何感恩、如何堅強。

　　【同期】(青年志愿者 曹健)

　　因為有一些先天性的缺陷，管教方面都會(huì )比較難。教育起來(lái)也是相當大的困難。當第一次過(guò)來(lái)的時(shí)候，這些孩子都非常的懂禮貌，就過(guò)來(lái)叫哥哥好。吃飯的時(shí)候也會(huì )把自己東西給我們分享，這些孩子也是比較懂事，也比較懂得感恩。然后我覺(jué)得作為我們社會(huì )上這些人，這些正常的人，更應該學(xué)會(huì )去感恩。

　　【解說(shuō)】面對這些“折翼”的天使，特殊兒童教育中心因材施教，發(fā)掘他們自身的特點(diǎn)。該特殊兒童教育中心發(fā)展部主管黑亮告訴記者，來(lái)這里的孩子首先要進(jìn)行綜合IEP測試，從生活能力、運動(dòng)能力做出基本的判斷，然后針對每個(gè)孩子做出特定的康復方案，并有一份詳細的檔案記錄著(zhù)他們的成長(cháng)。

　　【同期】(金寶貝特殊兒童教育中心 發(fā)展部主管 黑亮)

　　目前為止，蘭州市特殊兒童教育的行業(yè)特別的少，從事這個(gè)工作的人特別少，機構也特別少。孩子們基本上都是這樣的一些，智力障礙、腦癱、自閉癥還有唐氏綜合征，還有癲癇、還有亞斯伯格癥這樣的孩子。我們的老師就像把他們當做自己的孩子一樣，每天當自己的弟弟妹妹一樣去對待。有的時(shí)候就和孩子聊天，就像是我就是你的媽媽、爸爸這樣，去和他聊天，然后讓孩子逐漸地把自己這一層顧慮先打開(kāi)。其次再和他們做朋友，最終把心里面想說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)。

　　【解說(shuō)】黑亮告訴記者，他們有一個(gè)最基本的希望，就是希望這些孩子在他們長(cháng)大成人之后，不依靠父母的幫助，還是有能力健康的、有尊嚴的生活下去。這樣，去和他聊天，然后讓孩子逐漸地把自己這一層顧慮先打開(kāi)。其次再和他們做朋友，最終把心里面想說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)。

　　【解說(shuō)】記者了解到，在金寶貝特殊兒童中心，陸續有500多名3至14歲孩子接受過(guò)康復治療。每天約有10名不同的志愿者參與課程，這些志愿者有些出于對這份工作的熱愛(ài)留下來(lái)成為中心的老師。

　　記者 信江 蘭州報道