中新社臺北十一月二十六日電(記者 徐長(cháng)安 耿軍)究竟該不該體罰學(xué)生現在成為臺灣中小學(xué)老師一個(gè)比較頭疼的問(wèn)題。臺北二十六日舉行終止體罰國際研討會(huì )，與會(huì )代表面對是否應該體罰學(xué)生的問(wèn)題，看法不一。
全面終止體罰全球連線(xiàn)總召、聯(lián)合國秘書(shū)長(cháng)兒童受暴研究計劃編輯委員彼得•紐渥在現場(chǎng)所做的報告中，呼吁成人要給予兒童較多的保護以免于他們受暴。他建議制定一個(gè)保護兒童權益的國際協(xié)約，簽約成員必須遵循協(xié)約規定，以法律的強制力保證兒童避免體罰。
臺南大學(xué)附屬中學(xué)的學(xué)生周文新在接受采訪(fǎng)時(shí)講述了自己被體罰的經(jīng)歷�！坝幸淮�，老推薦我們買(mǎi)一本資料，我覺(jué)得那本資料用處不大，就沒(méi)有買(mǎi)，結果第二天老師要我交那本資料上的作業(yè)，我沒(méi)有，就被罰做交互蹬跳�！敝芪男抡f(shuō)，其實(shí)有時(shí)候學(xué)生在學(xué)校受到體罰之后，回到家里也不敢講，害怕再被家長(cháng)體罰�！拔医裉靵�(lái)就是想申訴，讓人們注意孩子被體罰的心情，希望能把體罰踢出臺灣�！敝芪男抡f(shuō)。
一位老師帶來(lái)了她們最近做的一個(gè)調查報告，有關(guān)“孩子會(huì )不會(huì )因為體罰而變好”的提問(wèn)中，不少人表示肯定。另一位高中老師則覺(jué)得，目前存在一種困境，有些孩子也認為體罰有積極意義�！叭绻皇抢蠋煯敃r(shí)罰我，我可能就沒(méi)有今天的成績(jì)！”學(xué)生的這種想法讓老師很苦惱。
參加研討會(huì )的臺灣“內政部”兒童局官員認為以法律確保兒童免于體罰是一個(gè)可行的辦法。在法律的基礎上，無(wú)論教師、家長(cháng)，只要對兒童體罰，都將受到處罰。但該官員也表示，發(fā)生在學(xué)校的體罰比較好察覺(jué)，發(fā)生在家庭內的體罰，有時(shí)候并不容易發(fā)現。
就把立法作為終止體罰的一種方法，學(xué)生也有不同見(jiàn)解。一位七年級的男孩在現場(chǎng)提問(wèn)時(shí)認為，法律是最低的社會(huì )標準，終止體罰還應該有更加具體的措施，也應該強調正面教育和親情。
其中一位在監獄為管制人員授課的女老師則很贊同通過(guò)感化、正面教育的方式代替體罰。因為在她的努力下，很多曾經(jīng)有暴力行為而被管制的年輕人開(kāi)始體會(huì )到自己對別人施暴，會(huì )給受暴人帶來(lái)多么大的痛苦。(完）
