15日，廈大校長(cháng)朱崇實(shí)在山東大學(xué)舉辦的一個(gè)研討會(huì )上談了50分鐘的精英教育，不過(guò)，只有大約五到十秒談及廈大開(kāi)設高爾夫球課的談話(huà)被廣為傳播，一些人還推斷出這位廈大校長(cháng)將精英教育等同于高爾夫球課(詳見(jiàn)本報10月17日《網(wǎng)上熱議“廈大開(kāi)設高爾夫球課”》)。幾天來(lái)，朱崇實(shí)因此成為焦點(diǎn)人物，據說(shuō)，包括BBC，法新社等在內的國外媒體向廈大提出采訪(fǎng)申請。
作為廈大校長(cháng)，他真的認為沒(méi)有高爾夫球課就培養不出精英了嗎？昨天，出差回來(lái)的朱崇實(shí)心平氣和地接受本報專(zhuān)訪(fǎng)，這也是自媒體近期狂打“高爾夫球”之后，這位廈大校長(cháng)首次和媒體談及他對精英教育的認識，以及精英教育和高爾夫球的關(guān)系。
高爾夫球課怎么可能和精英教育畫(huà)等號？
記者：早上參加高教質(zhì)量研討會(huì )，我向高教專(zhuān)家潘懋元請教他對這場(chǎng)高爾夫球和精英教育爭論的看法，潘先生說(shuō)，“從當時(shí)記者的報道，我看不出背景，我也不相信廈大校長(cháng)會(huì )將精英教育簡(jiǎn)單地等同于高爾夫球課，所以，我不發(fā)表議論�！蹦敲�，請告訴我們事實(shí)，您眼中的精英教育到底是什么？
朱崇實(shí)：高爾夫球課怎么可能和精英教育劃等號呢？怎么可能沒(méi)有開(kāi)設高爾夫球課，就培養不出精英呢？或是培養精英，一定要打高爾夫球呢？
我當時(shí)用了50分鐘闡述高等教育大眾化階段發(fā)展精英教育的必要。我認為，在大眾化階段，高等教育的一個(gè)主要任務(wù)是滿(mǎn)足市場(chǎng)需求，這是高等教育持續健康發(fā)展的一個(gè)重要條件。不過(guò)，一分為二地看，它存在的一個(gè)負面影響是人們很容易忽視高等教育的公益性，簡(jiǎn)單地把所有結果以是否滿(mǎn)足或迎合市場(chǎng)的需要作為衡量標準。所以，在這個(gè)階段，我認為我們需要精英教育。
什么樣的教育才是精英教育？我的理想是：我們要培養這樣一批人：他不是簡(jiǎn)單地根據市場(chǎng)需求來(lái)設計自己的人生目標，他的追求和理想超越現實(shí)，有引領(lǐng)社會(huì )的能力，他們把社會(huì )利益看得高于個(gè)人利益，把長(cháng)遠利益看得重于眼前利益，有很強的創(chuàng )新意識和能力，愿意腳踏實(shí)地去實(shí)現理想而奮斗。
我經(jīng)常在思考，為什么我們現在一些學(xué)生把追求金錢(qián)、追求“社會(huì )能給我什么”來(lái)作為自己考慮的首要東西，而不能把“我能給社會(huì )什么”來(lái)作為自己的追求？所以，在我看來(lái)，如果高等教育只是簡(jiǎn)單地把滿(mǎn)足市場(chǎng)需求作為自己目標，那么，這個(gè)社會(huì )是危險的。中國一定要有若干個(gè)一流大學(xué)來(lái)培養社會(huì )所需要的精英，如果一流的大學(xué)都沒(méi)有辦法做到這點(diǎn)，那么等到我們意識到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，可能就會(huì )有一代甚至幾代人被耽誤。
我們盡力為學(xué)生全面發(fā)展提供最好的環(huán)境和條件
記者：那么，怎么會(huì )扯到高爾夫球課呢？
朱崇實(shí)：我認為，像廈大這樣的大學(xué)就應該把培養精英教育作為己任。怎么培養一流人才？我們要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，在這個(gè)前提下，我們要盡所能為他們提供寬松文化、一流師資、良好設施。我是從這個(gè)角度思考問(wèn)題，我們要根據自身條件為學(xué)生全面發(fā)展提供最好的環(huán)境和條件，使他們得到最好的關(guān)懷、鼓勵和培養，使他們對整個(gè)國家和人民有很深的愛(ài)，最終，他們會(huì )意識到要把這一切回報給社會(huì )。
這時(shí)，我談到高爾夫球課。在廈大，這就是一門(mén)體育課。事實(shí)上，它是我們實(shí)踐自己理念所做的無(wú)數項工作中的一項。也許在其他地方開(kāi)設不了高爾夫球課，但是，在廈大，我們有這個(gè)條件。緊鄰校園就是一個(gè)高爾夫球場(chǎng)，球場(chǎng)的主人的父親就是廈大校友，他愿意為母校提供這個(gè)方便。此外，我們在漳州校區建設高爾夫球練習場(chǎng)，占地約70畝，位于總面積為2600多畝漳州校區的一個(gè)山窩地帶，這里凹凸不平，不太適合建造其他建筑，我們就把它利用起來(lái)。而且，我可以告訴大家，建一個(gè)高爾夫球練習場(chǎng)，并不會(huì )比我們建游泳館、籃球館花費更多的錢(qián)。
我們認為，開(kāi)設高爾夫球課，也許可以幫助學(xué)生理解認識一種文化，掌握社會(huì )交往技能，對他今后邁出校門(mén)可能是有好處的，說(shuō)白點(diǎn)，開(kāi)設這門(mén)課的初衷在于我們想盡所能為學(xué)生創(chuàng )造全面發(fā)展的條件。
當時(shí)，我之所以提到高爾夫球課，是為了說(shuō)明一點(diǎn)：從這件事，折射出廈大為自己學(xué)生成長(cháng)進(jìn)行非常精心考慮，換句話(huà)說(shuō)，它的意義不在于高爾夫球本身。
開(kāi)設高爾夫球課并不影響我們關(guān)注貧困學(xué)生
記者：一些人擔心，大學(xué)把精力放在開(kāi)設高爾夫球課上，那貧困學(xué)生該怎么辦？
朱崇實(shí)：廈大最自豪的一點(diǎn)是：貧困學(xué)生不僅不會(huì )因為貧困失學(xué)，他們也不會(huì )因為貧困而無(wú)法安心地在廈大學(xué)習，他們在這里受到很好的教育，學(xué)校會(huì )對他們給予足夠的關(guān)注。
貧困學(xué)生和高爾夫球課有什么關(guān)系呢？高爾夫球只是我們30多門(mén)體育選項課之一，我們沒(méi)有對學(xué)生征收額外費用。
我想，國內很多家境貧困的學(xué)生也許一輩子都不知道高爾夫為何物，但是當他來(lái)到廈大，他有上高爾夫球課的選擇，這有什么不好呢？
記者：有人形容說(shuō)，這幾年高�？斐蔀椤斑^(guò)街老鼠”——有時(shí)，即使很小的一件事，也被無(wú)限制地放大，或是上綱上線(xiàn)。高校對此是否很無(wú)奈？
朱崇實(shí)：這幾年，社會(huì )、媒體對高校高度關(guān)注，是件好事，因為從某一個(gè)方面表明大家對高校寄托的希望。不過(guò)，另一方面，我認為，個(gè)別媒體對自己所應該要盡的社會(huì )責任上，要有更好的反思。作為一個(gè)媒體，看待一個(gè)問(wèn)題，它應該明白，自己有很強的導向性，應該站在更高的高度來(lái)看待自己身邊所發(fā)生的事，而不是一味地去迎合社會(huì )上某些人的口味。
從某種意義上說(shuō)，這場(chǎng)爭論是一件好事
記者：您這幾天上網(wǎng)了嗎？看到那些針對您的批評了嗎？看到自己所說(shuō)的話(huà)被任意歪曲，心里著(zhù)急嗎？
朱崇實(shí)：我一直在上網(wǎng)看人們發(fā)表的評論，但是，我倒不是在為自己著(zhù)急，相反的，我為社會(huì )著(zhù)急，我甚至感覺(jué)到一種憂(yōu)慮。
我認為，我們的個(gè)別媒體和社會(huì )上的一些人需要更加理性。我看了一位高教問(wèn)題專(zhuān)家發(fā)表的激烈批評，我奇怪的是，這位專(zhuān)家怎么不思考一下：作為一名大學(xué)校長(cháng)，怎么可能把精英教育等同于高爾夫球課？為什么一些人的思維如此簡(jiǎn)單，只是在“人云亦云”。
不過(guò)，從某一個(gè)側面，我認為這場(chǎng)爭論是一件好事。多少年前，大家談的還只是高校的宿舍、食堂，但是，至少這件事說(shuō)明，現在大家談?wù)摰囊呀?jīng)是人才培養了，社會(huì )思考的問(wèn)題已經(jīng)更深一層次了，這是件好事。(來(lái)源：廈門(mén)日報)
