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大學(xué)生就業(yè)狀況調查顯示 冷門(mén)專(zhuān)業(yè)更容易找工作

2006年07月17日 05:41

    資料圖:2006年3月18日,湖北宜昌三峽大學(xué)舉辦2006屆畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì ),來(lái)自全國各地的近100家用人單位在供需見(jiàn)面會(huì )挑選人才。據悉,2006年中國普通高校畢業(yè)生達413萬(wàn)人,大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題日益凸顯。 中新社發(fā) 劉君鳳 攝


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  昨天,共青團中央學(xué)校部和北京大學(xué)公共政策研究所聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于大學(xué)生求職與就業(yè)狀況的調查報告》。調查顯示,2006年全國高校畢業(yè)生達到413萬(wàn),比去年增加了75萬(wàn),增長(cháng)率為22%,而全國對高校畢業(yè)生的需求預計約為166.5萬(wàn)人,比去年實(shí)際就業(yè)減少22%。這意味著(zhù),將有近6成的應屆畢業(yè)生面臨崗位缺口。調查同時(shí)顯示,學(xué)生、學(xué)校、政府和家庭、社會(huì )環(huán)境是影響大學(xué)生就業(yè)的四大重要原因。

  就業(yè)/專(zhuān)業(yè):所謂冷門(mén)專(zhuān)業(yè)更易找工作

  在總體就業(yè)水平與專(zhuān)業(yè)之間的關(guān)系方面,從參加調查的學(xué)生所屬的專(zhuān)業(yè)看,可以劃分為法學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、理學(xué)、歷史學(xué)、農學(xué)、文學(xué)、醫學(xué)和哲學(xué)等學(xué)科門(mén)類(lèi)。與大多數人的預料不同,調查顯示,學(xué)冷門(mén)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生似乎比學(xué)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的更容易找工作。被視為冷門(mén)專(zhuān)業(yè)的哲學(xué)和歷史學(xué),學(xué)生“已簽約”和“已有意向但沒(méi)有簽約”的比例分別達到40.35%和51.85%,而法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的總體就業(yè)水平似乎低于人們的預期。

  就業(yè)/薪酬:6成人期望月薪低于2000元

  王麗萍認為,客觀(guān)地講,當前大學(xué)生一般都能對自身能力水平及就業(yè)市場(chǎng)狀況進(jìn)行正確的認識和評估,形成較為理性的擇業(yè)行為。薪酬一直被喻為大學(xué)生就業(yè)理性程度的“風(fēng)向標”。根據此次調查的統計結果,大學(xué)生大多已走出開(kāi)價(jià)虛高的誤區,有六成以上(66.10%)的學(xué)生將月收入定位在1000-2000元之間。

  在就業(yè)地區的選擇方面,大學(xué)生“重東部,輕西部”、“重大城市,輕中小城市和農村”的想法仍沒(méi)有得到明顯地改觀(guān)。仍有45.93%的大學(xué)生擔心到基層和西部工作會(huì )限制個(gè)人的發(fā)展,有六成以上的人對到基層和西部工作持不太贊成的態(tài)度。

  就業(yè)/能力:缺乏經(jīng)驗被視為就業(yè)障礙

  本次問(wèn)卷調查顯示,個(gè)人能力不足已成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)根本性問(wèn)題!熬蜆I(yè)能力與一般意義上的能力概念有所不同,其特指大學(xué)生進(jìn)入人才市場(chǎng)所需的社會(huì )實(shí)踐能力、求職技巧等!蓖觖惼急硎,此次問(wèn)卷調查顯示,有24.14%的學(xué)生表示個(gè)人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問(wèn)題,另有19.86%的學(xué)生認為求職技巧的缺失是求職過(guò)程中最為頭痛的問(wèn)題。另外一組數據表明,高達52.14%的大學(xué)生將“缺乏社會(huì )經(jīng)驗”視為最困擾大學(xué)生就業(yè)的因素。而且,在這一點(diǎn)上,來(lái)自大中城市的學(xué)生和來(lái)自農村的學(xué)生并沒(méi)有什么大的差異。針對用人單位的訪(fǎng)談也表明,缺乏工作經(jīng)驗是大學(xué)生與其他就業(yè)群體相比一個(gè)明顯的劣勢。

  就業(yè)/性別:男畢業(yè)生就業(yè)率高于女性

  調查顯示,截止到5月底,已簽約和已有意向但還沒(méi)有簽約的大學(xué)生占49.81%,不想馬上就業(yè)的學(xué)生占15.02%,而沒(méi)有找到工作的學(xué)生比例為27.25%。其中,男性畢業(yè)生的“已簽約”和“已有意向但沒(méi)有簽約”的比例為55.71%,而女性畢業(yè)生的“已簽約”和“已有意向但沒(méi)有簽約”的比例為41.08%!翱梢(jiàn),性別因素在大學(xué)生求職過(guò)程中具有較為明顯的影響!痹撜n題組組長(cháng)王麗萍副教授解釋。

  在對用人單位進(jìn)行的訪(fǎng)談中,有27.3%(12個(gè))的受訪(fǎng)者承認在進(jìn)行人員招聘時(shí)有性別傾向,但僅有3個(gè)受訪(fǎng)者偏向于招收男生,有72.7%(32個(gè))的受訪(fǎng)者認為在招聘人員時(shí)沒(méi)有明確的性別傾向。但是會(huì )考慮到工作的性質(zhì)、崗位要求來(lái)招收不同的性別。

  就業(yè)/關(guān)系:半數人認為托熟人最有效

  “中國社會(huì )是一個(gè)熟人社會(huì ),人際關(guān)系在就業(yè)過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)極為重要的作用。盡管特定的社會(huì )關(guān)系網(wǎng)絡(luò )影響了整個(gè)用人環(huán)境的公正、公平,但就個(gè)體而言,它仍不失為進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)、尋找就業(yè)機會(huì )的重要途徑!蓖觖惼急硎,此次問(wèn)卷調查結果顯示,有41.61%的學(xué)生認為通過(guò)家庭和個(gè)人社會(huì )關(guān)系、托熟人是最有效的求職途徑;在來(lái)自大城市的學(xué)生中,這一比例更是高達51.29%。

  就業(yè)/課程:大學(xué)課程設置被指不合理

  王麗萍表示,專(zhuān)業(yè)課程的設置反映了學(xué)校教育的發(fā)展思路和教學(xué)資源的分配格局,直接決定著(zhù)大學(xué)生的知識結構和專(zhuān)業(yè)技能的掌握情況,并最終影響大學(xué)生的競爭力。目前,盡管有25.61%和41.27%的學(xué)生認為改革學(xué)校教育包括改革課程體系對改善大學(xué)生狀況非常有幫助或比較有幫助,但認為改革現有的專(zhuān)業(yè)設置不太有幫助或沒(méi)有幫助的仍達30%以上。用人單位對大學(xué)課程設置方面的態(tài)度似乎比大學(xué)生更明確。在接受訪(fǎng)談的44家單位中,有59.1%(26家)的用人單位認為當前的課程設置不合理,其中50%(22家)的用人單位明確提出當前大學(xué)教育中的課程設置不合理是大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的一個(gè)制約因素,兩者存在相關(guān)性。

  就業(yè)/策略:學(xué)生要轉變擇業(yè)觀(guān)念

  王麗萍認為,學(xué)生、學(xué)校、政府和家庭、社會(huì )環(huán)境是影響大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的重要四維。要緩解大學(xué)生就業(yè)壓力,也須從這四方面入手,“更新學(xué)生觀(guān)念,提高當代大學(xué)生的能力和素質(zhì)是緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的首要環(huán)節!笔紫绒D變擇業(yè)觀(guān)念。根據此次調查,大學(xué)生在整個(gè)就業(yè)過(guò)程中都表現出高度的理性,但由于自身及其他方面一些因素的影響,也存在不少不切實(shí)際的地方,而這些觀(guān)念確實(shí)與我國目前的就業(yè)形勢形成了較大的差距。

  上學(xué)期間加強實(shí)踐

  注重專(zhuān)業(yè)學(xué)習和專(zhuān)業(yè)實(shí)習。專(zhuān)業(yè)強,基礎厚,理論深,技能精,是每個(gè)用人單位渴望的人才標準。本次問(wèn)卷調查結果顯示,參加社團活動(dòng)和學(xué)校組織的各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)對就業(yè)有正面影響。作為大學(xué)生進(jìn)行能力鍛煉、施展個(gè)人才華的重要舞臺,社團活動(dòng)和各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)在引導學(xué)生走向社會(huì ),培養學(xué)生的興趣、技能和才能,充當學(xué)生與社會(huì )交往渠道方面的作用不容忽視。因此,在不影響專(zhuān)業(yè)學(xué)習和專(zhuān)業(yè)實(shí)習的基礎上,大膽地走向社會(huì )、參與包括兼職在內的校外活動(dòng)是大學(xué)生提升自身能力的有效途徑。

  適當調整專(zhuān)業(yè)設置

  在學(xué)校方面,調查課題組認為,高校應該根據社會(huì )需求和國家長(cháng)期發(fā)展目標,適當進(jìn)行專(zhuān)業(yè)設置的調整?捎羞x擇地推行“2+1+1”的綜合培養模式!2+1+1”模式是最近提出的一種新的大學(xué)培養模式,即把大學(xué)本科四年培養期分為三段,前兩學(xué)年按專(zhuān)業(yè)所屬學(xué)科、第三學(xué)年按所在專(zhuān)業(yè)、第四學(xué)年根據就業(yè)市場(chǎng)的變化和需要設置課程。部分學(xué)?煽紤]與職業(yè)技術(shù)教育接軌,提供更多社會(huì )實(shí)踐機會(huì )。

  針對當代大學(xué)生對社會(huì )兼職的渴望,高校也應重視實(shí)習制度,與用人單位建立長(cháng)期的供需伙伴關(guān)系。

  背景:16所大學(xué)參與調查

  本次調查是由北大公共政策研究所于今年5月至6月間對全國16所大學(xué)的應屆本科畢業(yè)生進(jìn)行的科學(xué)抽樣調查。調查以填寫(xiě)問(wèn)卷的形式進(jìn)行,共發(fā)放問(wèn)卷4000份,回收問(wèn)卷3475份,回收率為86.88%。調查同時(shí)對44位服務(wù)于不同類(lèi)型用人單位的人事部門(mén)、人力資源部門(mén)負責人以及具體部門(mén)的負責人進(jìn)行了訪(fǎng)談。

  (據北京娛樂(lè )信報;記者杜丁 方芳)

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