中新網(wǎng)3月13日電 人民日報今日刊發(fā)學(xué)者文章，分析了日本右翼教科書(shū)編撰會(huì )的困境，指出出日本廣大民眾愛(ài)好和平、民主、維護國際正義的精神，這正是日本民族的良知所在。
文章稱(chēng)，日本右翼學(xué)術(shù)團體“新歷史教科書(shū)編撰會(huì )”(以下簡(jiǎn)稱(chēng)編撰會(huì ))會(huì )長(cháng)八木秀次和副會(huì )長(cháng)藤岡信勝已于日前辭職。他們主持編寫(xiě)的教科書(shū)因美化日本侵略戰爭，遭到亞洲受害國家的強烈反對，在日本國內極少被學(xué)校采用。在此背景下，編撰會(huì )陷入人事和財務(wù)雙重危機。除其正副會(huì )長(cháng)辭職外，事務(wù)局長(cháng)及創(chuàng )始元老幾乎集體“下課”，一些大學(xué)教授此前也紛紛宣布退會(huì )，活動(dòng)經(jīng)費也捉襟見(jiàn)肘。編撰會(huì )從名噪一時(shí)到危機四起，是其歪曲歷史、鼓吹“惡鄰外交”的必然結果。
編撰會(huì )出版的歷史教科書(shū)既缺乏科學(xué)性也背離主流價(jià)值觀(guān)。2001年和2005年，編撰會(huì )兩個(gè)版本的《新歷史教科書(shū)》，用“天皇神話(huà)”取代史實(shí)，用“戰前史觀(guān)”否定戰后和平民主教育，企圖推翻日本史學(xué)界的定論，為日本對外侵略擴張歌功頌德。該版教科書(shū)雖然通過(guò)了文部科學(xué)省審定，卻被各界人士視為“危險的教科書(shū)”。
文章指出，如此教科書(shū)自然遭到日本和平民主力量的抵制，陷入滯銷(xiāo)困境。在2005年的選用過(guò)程中，盡管東京都知事石原慎太郎、愛(ài)媛縣等個(gè)別地方教委利用手中權力強行決定少數初中學(xué)校選用，但在全國范圍內遭到教師及市民團體的堅決抵制，市場(chǎng)占有率僅從0.039%提高到0.4%，根本無(wú)望實(shí)現5年前提出的10%的目標。與此蕭條景象形成鮮明對比的是，2005年由中日韓三國學(xué)者和教師共同編撰、用三國語(yǔ)言出版的輔助教材《東亞三國的近現代史》則供不應求。由于有20世紀80年代以來(lái)美化侵略的高中歷史教科書(shū)長(cháng)期虧本的前車(chē)之鑒，編撰會(huì )至今沒(méi)有決定是否繼續編撰下去。顯然，對編撰會(huì )來(lái)說(shuō)，歪曲歷史的教科書(shū)已成為一塊“燙手山芋”。
日本的企業(yè)逐漸與編撰會(huì )拉開(kāi)距離。1999—2000年堪稱(chēng)編撰會(huì )財務(wù)的鼎盛時(shí)期，贊助者多達18個(gè)財團、116家企業(yè)。但即使在這一時(shí)期，“曇花一現”的資助者也幾乎占一半。近年來(lái)，贊助企業(yè)越來(lái)越少，一些企業(yè)或聲明否定贊助編撰會(huì )，或將其歸咎為“董事長(cháng)個(gè)人行為”。會(huì )員大量退會(huì )也導致會(huì )費減少，編撰會(huì )經(jīng)濟來(lái)源已經(jīng)今非昔比。為了挽回頹勢，編撰會(huì )用盡手段，如組織旅游、開(kāi)辦講座、提高媒體曝光頻率、引進(jìn)知名右翼人物充任教科書(shū)“執筆者”和“監修者”等，然而這一切仍無(wú)濟于事。
編撰會(huì )編撰的歷史教科書(shū)臭名昭著(zhù)，其編撰的公民教科書(shū)(日本的政治道德課本)也是日本外交的“麻煩制造者”。為了增加賣(mài)點(diǎn)，其2005年版的公民教科書(shū)凸顯“綁架日本人”、強調“韓國非法占據竹島(韓國稱(chēng)獨島)”等激化日本與鄰國關(guān)系的內容表述。這一助長(cháng)國內狹隘民族主義情緒的教科書(shū)通過(guò)審定后，更加劇了日韓關(guān)系的緊張，日本的鄰國外交進(jìn)一步惡化。
編撰會(huì )的困境，折射出日本廣大民眾愛(ài)好和平、民主、維護國際正義的精神，這正是日本民族的良知所在。編撰會(huì )的內亂，當使日本某些政界人士反思，堅持歪曲歷史、以怨報德、傷害日本侵略戰爭受害國民族感情的“惡鄰外交”，最終只會(huì )自食惡果。(李秀石)
