對遍地開(kāi)花的奧數特訓，數學(xué)家一致反對，教育部門(mén)大聲叫停，2006年全國小學(xué)奧林匹克數學(xué)競賽也確定暫停。曾經(jīng)喧囂一時(shí)的奧數熱，理論上進(jìn)入了寒冬期。然而，記者采訪(fǎng)發(fā)現，諸多家長(cháng)對奧數“熱情不減”，明里暗里，奧數班依然以各種名目生生不息。
不久前，在長(cháng)春市寧波小學(xué)校門(mén)口，記者遇到一伙人正熱火朝天地散發(fā)“奧數班招生傳單”。他們號稱(chēng)“有正規辦學(xué)手續，長(cháng)期辦班”，不少家長(cháng)圍著(zhù)他們問(wèn)這問(wèn)那。一名家長(cháng)說(shuō)：“現在孩子上小學(xué)3年級，沒(méi)其他特長(cháng)，學(xué)學(xué)奧數，也算有點(diǎn)優(yōu)勢，將來(lái)想上好一點(diǎn)的初中、進(jìn)好一點(diǎn)的班級。升初中時(shí)，好學(xué)校多半都有入學(xué)小考，卷子里的‘拉分題’要用奧數知識來(lái)解�！迸赃呉幻议L(cháng)附和：“我兒子6年級，學(xué)奧數4年了，不學(xué)就好像考試少了一個(gè)砝碼。他上的那個(gè)奧數班，老師很有經(jīng)驗，教出了不少得獎學(xué)生�！贝议L(cháng)和學(xué)生散盡，一名發(fā)傳單的女士說(shuō)：“奧數班這么多，不使勁不行��！”一周后，當記者撥通傳單上的電話(huà)號碼時(shí)，對方告知已經(jīng)招了20多個(gè)學(xué)生。
早在2004年，吉林省就取消了小學(xué)奧數競賽，規定奧數不能與學(xué)習成績(jì)掛鉤，嚴令禁止學(xué)校、老師辦奧數班，如有學(xué)校違規操作，將嚴懲不貸。長(cháng)春市教育局民辦教育處工作人員也表示，各教育機構不得舉辦各類(lèi)奧數班，目前該處未審批過(guò)一個(gè)奧數班。
不過(guò)，據記者了解，現在奧數班之間的競爭還挺激烈。除了社會(huì )力量辦學(xué)，還有“隱”在老師家里的小班，個(gè)別學(xué)校也仍偷偷在辦。雖然稱(chēng)謂不一，有的叫“數學(xué)思維訓練”，有的叫“趣味數學(xué)”，但“掛羊頭賣(mài)狗肉”，“奧數”都是教授內容之一。
5年級小學(xué)生蕾蕾在“校內班”上課。每周三下午2時(shí)放學(xué)鈴響后，她要繼續留在學(xué)校上兩個(gè)小時(shí)課�！拔覀冞@個(gè)班是自愿報名的，有40多個(gè)人。我雖然一直不太喜歡學(xué)，可看到這么多同學(xué)還在上，我不敢放棄�！崩倮俑嬖V記者，因為不再有比賽，所以?shī)W數班現在教授的內容幾乎與教材同步，但有很多教材以外的數學(xué)知識，甚至有不少初中數學(xué)題�！安惶芾斫饫蠋煹慕忸}方法，學(xué)的時(shí)候基本以‘硬背’為主�！崩倮俜Q(chēng)，班里除了幾個(gè)尖子生，大多數同學(xué)都和她處境一樣。
6年級的李佳在一名退休教師的家里上奧數課。她覺(jué)得學(xué)奧數很辛苦，但學(xué)了奧數就能知道很多難題的解法，比較有“面子”。她的同學(xué)對記者說(shuō)：“我們學(xué)�，F在出的數學(xué)卷子都特難，尤其是附加題，學(xué)習奧數多見(jiàn)點(diǎn)難題，做卷子把握就大點(diǎn)�！�
孩子們學(xué)奧數多是“被逼無(wú)奈”，在記者采訪(fǎng)中，真正出于興趣學(xué)奧數的學(xué)生寥寥無(wú)幾。專(zhuān)家指出，奧數教育屬特長(cháng)教育范疇，只有5%的智力超常兒童適合學(xué)奧數。長(cháng)春市教學(xué)研究會(huì )理事、南關(guān)區西五小學(xué)的丁校長(cháng)表示，奧數本身具有一定價(jià)值，奧數教學(xué)是一種技能化訓練，能夠培養多方面解題技巧，但其中很多內容超出適齡兒童的接受能力，如果只為應試而學(xué)，會(huì )給孩子帶來(lái)巨大壓力與沉重負擔。
支持孩子學(xué)奧數的家長(cháng)，主要原因不外乎兩點(diǎn)：其一，“希望孩子在激烈的競爭中，憑借奧數優(yōu)勢上個(gè)好初中”；其二，“別的孩子都學(xué)，不能讓自己的孩子落下”。雖然長(cháng)春早已出臺禁令，不允許初中“擇�！�，亦不許搞重點(diǎn)班，可不止一名家長(cháng)告訴記者，現在仍存在擇�？荚嚞F象，由學(xué)校自己出題，雖名目不一，但目的在招生，考上就可減免擇校費�！翱荚囍杏行枰脢W數知識解的題，這已是公開(kāi)的秘密�！币幻諒埖南壬锌卣f(shuō)，“我們做家長(cháng)的，又何嘗不是‘被逼無(wú)奈’！”
奧數被功利化，與升學(xué)、應試聯(lián)系在一起，這是數學(xué)家反對、教育部門(mén)叫停的原因，然而，這也正是家長(cháng)、學(xué)生對奧數學(xué)習“不想停、不敢�！钡脑�。東北師范大學(xué)數學(xué)統計學(xué)院院長(cháng)潘家齊教授指出，名校挑選生源傾向于應試能力強的苗子，因為學(xué)校的名氣、名聲、名望來(lái)自高升學(xué)率，既然稀缺的優(yōu)質(zhì)教育資源將奧數作為一個(gè)門(mén)檻，自然造成家長(cháng)、學(xué)生旺盛的“奧數”需求，巨大的市場(chǎng)利潤也自然會(huì )催生出前仆后繼的奧數班。奧數班外寒內火，說(shuō)到底，還是優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺、素質(zhì)教育與應試教育在現實(shí)中兩張皮所造成的。
來(lái)源：中國青年報；作者：彭冰、賈一
