翻開(kāi)報紙和雜志，拿大學(xué)生說(shuō)事的報道不在少數。而且，每過(guò)一段時(shí)間，總能在輿論上形成一種對大學(xué)生進(jìn)行聲討的熱點(diǎn)問(wèn)題。比如大學(xué)生傷熊事件、大學(xué)生父母陪讀問(wèn)題、女大學(xué)生當三陪的問(wèn)題等。筆者并不反對對這些問(wèn)題進(jìn)行有益的探討，但問(wèn)題是弄清探討的目的和范圍。要不然，對大學(xué)生的誤讀還將繼續下去。近些日子，媒體又圍繞畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題開(kāi)始了大量的報道，其中，對畢業(yè)生實(shí)際就業(yè)工作有指導意義的太少。大多數報道流于形式，多是些老生常談。
筆者作為一名應屆大學(xué)畢業(yè)生，對此深感困惑。媒體無(wú)一例外在宣揚今年大學(xué)生畢業(yè)形勢多么嚴重，這是事實(shí)。因為2003年，我國高校擴招后的第一屆畢業(yè)生將要畢業(yè)，應屆畢業(yè)生人數比上年增加67萬(wàn)人，增幅達30%，而社會(huì )需求則增長(cháng)緩慢。但是，大部分媒體在報道這一事實(shí)的時(shí)，很少對大學(xué)生就業(yè)提供一些真正的指導性意見(jiàn)，總是在重復一些“要降低期望值，端正心態(tài)，找準定位”等等的老話(huà)。另一小部分媒體對畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)上的一些反�，F象津津樂(lè )道，比如對某女生拍低胸照進(jìn)行應聘大肆報道等。這除了增加一些無(wú)聊的談資之外，有什么現實(shí)意義？再有，那些宣傳某些單位“不要某某名牌大學(xué)的畢業(yè)生”、“某某單位對學(xué)生干部免談”之類(lèi)的報道，除了對大學(xué)生起到說(shuō)不清好壞的影響外，有什么指導性或建設性？
媒體大概都對這樣的傳播規律深諳于心：媒介對某個(gè)問(wèn)題的重視程度同公眾對該問(wèn)題的重視程度具有高度的一致性。在筆者看來(lái)，媒體對大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的報道反映出了一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面：新聞報道的自由與媒體的社會(huì )責任問(wèn)題。
當手握主動(dòng)權的單位說(shuō)，我要有實(shí)踐經(jīng)驗的畢業(yè)生，恐怕沒(méi)有那個(gè)畢業(yè)生不在自薦書(shū)上填寫(xiě)能證明自己實(shí)踐能力的文字。有人對大學(xué)生自薦書(shū)上填寫(xiě)的內容產(chǎn)生疑問(wèn)是正常的，但據此說(shuō)大學(xué)生在造假，則是不了解大學(xué)內部的情況所致。比如，有人對一個(gè)學(xué)校畢業(yè)生中有大量學(xué)生干部產(chǎn)生懷疑，說(shuō)這些人在造假，這在很大程度上是不負責任的話(huà)。因為現在大學(xué)里的學(xué)生干部確實(shí)多如牛毛。
所以，媒體在報道一些新聞時(shí)，該多考慮一下新聞背后的東西。事實(shí)自然是第一要義，但除此之外，還要想想一個(gè)事實(shí)具有多大的代表性，想一想，你的事實(shí)究竟想要告訴讀者什么？媒體有報道新聞的自由，但在自由之外，還肩負社會(huì )責任。在對大學(xué)生就業(yè)之類(lèi)的熱點(diǎn)進(jìn)行報道時(shí)，我希望媒體多想想自己的責任，別總說(shuō)些無(wú)關(guān)痛癢的陳詞濫調。
來(lái)源：中國青年報 作者：朱四倍
