三、加強領(lǐng)導、明確責任,把中央的要求真正落到實(shí)處
貫徹落實(shí)總書(shū)記、總理重要講話(huà)精神和《教育規劃綱要》,是當前和今后一個(gè)時(shí)期各級黨委和政府的重要任務(wù),是教育戰線(xiàn)的主要工作。會(huì )后要抓緊傳達學(xué)習,研究貫徹意見(jiàn),盡快部署落實(shí)。這里我再強調4點(diǎn)要求。
第一,落實(shí)領(lǐng)導責任。各級黨委和政府要充分發(fā)揮領(lǐng)導作用,把教育改革發(fā)展擺在重要議事日程,健全領(lǐng)導體制和工作機制。主要負責同志要親自抓落實(shí)工作,明確責任要求和工作進(jìn)度。分管領(lǐng)導要全身心投入組織實(shí)施《教育規劃綱要》的具體工作,協(xié)調解決重大問(wèn)題。中央各部門(mén)和各單位要根據《教育規劃綱要》的要求,按照各自職能分工,完善配套政策,制定落實(shí)措施,扎實(shí)做好責任范圍內的工作。各部門(mén)之間要加強協(xié)調,積極配合,整合資源,形成合力,共同抓好貫徹落實(shí)。各省區市要結合實(shí)際,抓緊制定貫徹落實(shí)全國教育工作會(huì )議精神和《教育規劃綱要》的實(shí)施意見(jiàn),加快推進(jìn)本地區教育規劃綱要編制工作。要探索完善督查協(xié)調機制,通報情況、跟蹤檢查、密切溝通,加強績(jì)效評估和行政問(wèn)責,確保中央重大教育決策的執行力和公信力。
第二,啟動(dòng)項目實(shí)施!督逃巹澗V要》提出了本屆政府任期內啟動(dòng)的10個(gè)重大項目,這是貫徹落實(shí)《教育規劃綱要》的重要載體,也是突破當前教育改革發(fā)展重點(diǎn)難點(diǎn)的有力抓手。要搞好論證測算,抓緊啟動(dòng),集中力量辦成幾件讓人民群眾滿(mǎn)意、為教育發(fā)展增添后勁的大事。對這些重大項目,各地區各有關(guān)部門(mén)要制定實(shí)施計劃,明確責任單位和責任人,落實(shí)工作力量和工作經(jīng)費,提出進(jìn)度要求和考核指標,確保落實(shí)到位,抓出成效。要加強項目的組織管理,通過(guò)全程跟蹤服務(wù)和檢查指導,及時(shí)解決實(shí)施中的問(wèn)題,確保項目質(zhì)量和效益。項目資金要嚴格管理,程序公開(kāi)透明,保證可操作、可監控、可評估,使每一個(gè)項目都成為“陽(yáng)光工程”。
第三,推進(jìn)改革試點(diǎn)!督逃巹澗V要》提出選擇部分地區和學(xué)校開(kāi)展重大改革試點(diǎn),會(huì )后將下發(fā)《國家教育體制改革試點(diǎn)總體方案》。要按照統一部署,試點(diǎn)先行,加快推進(jìn)培養體制、辦學(xué)體制、管理體制、保障機制等10個(gè)方面的系統改革,力爭在本屆任期內取得突破。要尊重基層和群眾首創(chuàng )精神,鼓勵各地因地制宜、大膽探索、勇于實(shí)踐,形成自下而上和自上而下共同推進(jìn)教育改革創(chuàng )新的局面。
第四,營(yíng)造良好氛圍。要加大輿論宣傳力度,集中組織開(kāi)展多種形式的宣傳活動(dòng),宣傳總書(shū)記和總理重要講話(huà)精神,宣傳《教育規劃綱要》的基本內容、重點(diǎn)亮點(diǎn)和制度創(chuàng )新,宣傳教育改革發(fā)展的新成果、新經(jīng)驗和為教育事業(yè)作出突出貢獻的優(yōu)秀典型,形成尊師重教的良好氛圍,爭取社會(huì )正確認識改革、最大程度地理解和支持教育。要在全社會(huì )樹(shù)立教育優(yōu)先發(fā)展的意識,尊重教育規律,促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì )教育密切互動(dòng),營(yíng)造共同推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的社會(huì )環(huán)境。
同志們,教育承載著(zhù)國家和民族的希望,寄托著(zhù)億萬(wàn)群眾對美好生活的期盼,推進(jìn)教育改革發(fā)展使命崇高、責任重大。讓我們緊密團結在以胡錦濤同志為總書(shū)記的黨中央周?chē),以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),抓住機遇,開(kāi)拓創(chuàng )新,扎實(shí)工作,努力開(kāi)創(chuàng )教育事業(yè)改革發(fā)展新局面,為實(shí)現教育現代化、建設人力資源強國,為全面建設小康社會(huì )、實(shí)現中華民族偉大復興作出新的更大貢獻! (2010年7月14日)
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【編輯:李季】 |
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