中新網(wǎng)杭州3月23日電(林波 廖嘉琪)3月23日，“基于大語(yǔ)言模型的社會(huì )科學(xué)實(shí)驗裝置”在浙江工商大學(xué)正式發(fā)布，將為解決數字時(shí)代共同富裕的復雜性問(wèn)題提供可視化、可驗證、可預測的實(shí)驗方法。

　　該裝置由浙江省共同富裕計算科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗室、浙江工商大學(xué)共同富?？梢暬c政策仿真實(shí)驗室，聯(lián)合浙江大學(xué)公共管理學(xué)院計算社會(huì )科學(xué)研究中心、教育部哲學(xué)社會(huì )科學(xué)研究重大專(zhuān)項“人的全面發(fā)展與共同富?！表椖咳?、國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項目“數字政府驅動(dòng)的治理范式變革”課題組共同開(kāi)發(fā)。

　　在發(fā)布會(huì )現場(chǎng)，浙江省共同富裕計算科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗室副主任吳超對實(shí)驗裝置進(jìn)行了詳細演示。

　　從演示效果上來(lái)看，該裝置是將大語(yǔ)言模型技術(shù)與社會(huì )科學(xué)理論相結合，構建起可包含數千個(gè)智能體的虛擬社會(huì )環(huán)境。這些智能體具備接近真實(shí)人類(lèi)的認知、情感和行為模式，研究者能借此模擬不同政策實(shí)施后的社會(huì )反應，觀(guān)察就業(yè)、消費等社會(huì )現象的演化。

　　同時(shí)，該裝置不僅提供量化數據，還呈現質(zhì)性信息，為研究提供全新視角，把難以量化、觀(guān)察的社會(huì )現象轉化為可測試模型。裝置還支持多輪仿真實(shí)驗，助力理論驗證與模型迭代。

　　目前，該實(shí)驗裝置已在多個(gè)場(chǎng)景下得到成功應用，并將完全開(kāi)放，包括用于人才培養、科學(xué)研究等多方面，破解了社會(huì )科學(xué)研究“無(wú)法進(jìn)行可控實(shí)驗”的難題。

　　在人工智能大模型應用的浪潮下，AI正成為教育領(lǐng)域的熱門(mén)話(huà)題。身處AI時(shí)代的“文科”專(zhuān)業(yè)如何融入AI浪潮？

　　“AI時(shí)代，文科更加需要面向真實(shí)世界，研究和解決真實(shí)問(wèn)題，做出實(shí)質(zhì)性貢獻?！闭憬ど檀髮W(xué)黨委書(shū)記、浙江省共同富裕計算科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗室主任郁建興表示，在A(yíng)I時(shí)代，打通文科升維發(fā)展的“任督二脈”，需要打通學(xué)科壁壘，推動(dòng)交叉融合，哲學(xué)社會(huì )科學(xué)實(shí)驗室正是推動(dòng)和實(shí)現學(xué)科交叉融合的重要載體和平臺，通過(guò)跨學(xué)科協(xié)作、技術(shù)賦能和實(shí)證分析，解決傳統文科研究中難以量化或驗證的復雜問(wèn)題。

　　郁建興建議，要強化技術(shù)賦能和支撐，構建“人文—科技”共生生態(tài)。AI時(shí)代亟須培養出既能駕馭算法、又能守護人性的新一代人才，回應人工智能時(shí)代的復雜挑戰。

　　在培養人才方面，近年來(lái)，浙江工商大學(xué)從學(xué)科建設、人才培養、科學(xué)研究、校院治理等領(lǐng)域全方位推動(dòng)數字化改革，致力于以數字化改革為牽引，全方位撬動(dòng)各類(lèi)辦學(xué)場(chǎng)景的創(chuàng )新和重塑。該校還于2024年底還發(fā)布了《人工智能時(shí)代創(chuàng )新型人才培養行動(dòng)計劃》。(完)