發(fā)表評論 “京劇進(jìn)校園”掀起的波瀾還未平息，全國政協(xié)委員、著(zhù)名畫(huà)家王成喜又在全國政協(xié)十一屆一次會(huì )議上提交了一份提案，建議將書(shū)法課作為正式課程列入小學(xué)的教學(xué)大綱。
王委員告訴記者，他的提案并不是“京劇進(jìn)校園”的“跟風(fēng)之作”，幾乎每年政協(xié)會(huì )上都有委員提這個(gè)提案，但是落實(shí)效果并不好。何況書(shū)法和京劇還是不一樣的，京劇只是傳統藝術(shù)的一種形式，漢字卻和每個(gè)中國人的生活息息相關(guān)。王委員認為，小學(xué)生練習書(shū)法的好處有三:一是加深對漢字的理解，漢字的結構組成是很講究的，每一部分都有來(lái)頭，都代表著(zhù)不同的意義。而反復摹寫(xiě)的過(guò)程，就是加深印象，增強對字形、字義認知的過(guò)程，對鍛煉學(xué)生的形象思維也有好處；第二，書(shū)法本身是一種藝術(shù)，審美能力是人的素質(zhì)的集中表現，練習書(shū)法就是一種審美能力的培養；第三，書(shū)法中蘊含著(zhù)中國式的哲學(xué)理念，像“欲上先下”、“欲右先左”這些運筆規則，實(shí)際上反映的都是中國人的智慧、哲學(xué)和思維方式。
十余年前，書(shū)法課曾是北京小學(xué)生的必修課之一，王委員說(shuō)，如今還堅持開(kāi)書(shū)法課的學(xué)校已經(jīng)不多了，現在很多家長(cháng)都抱怨自己的孩子打字很快、中國字卻都不會(huì )寫(xiě)了。所以國家應該明確把書(shū)法課列為小學(xué)的必修課程，不要讓民族文化傳統在下一代手中斷掉。(記者趙耕)
相 關(guān) 報 道
