發(fā)表評論 2001年9月，時(shí)任湖州長(cháng)興縣教育局局長(cháng)的熊全龍，把一個(gè)舶來(lái)品——“教育券”成功本土化，并且順利發(fā)放到學(xué)生手中。這是他大膽實(shí)踐教育公平理想的全新嘗試。
今時(shí)今日再讓熊全龍回憶初識“教育券”的往事，他內心的感慨與激動(dòng)依舊不減當年。
八年前。2000年11月，剛剛上任長(cháng)興縣教委主任的熊全龍，在美國加州考察。當時(shí)，長(cháng)興縣是全國綜合實(shí)力百強縣和浙江省的“教育強縣”，但是長(cháng)興教育的發(fā)展仍面臨著(zhù)諸多困擾。而非常巧合的是，他在美國第一次聽(tīng)說(shuō)了“教育券”。
熊全龍還能清晰地回憶起當時(shí)在美國加州羅斯密學(xué)區考察的情景。2000年11月，當時(shí)正值加州大選前夕，該學(xué)區的一位日裔女領(lǐng)導人的講話(huà)吸引了熊全龍：“公立學(xué)校能不能得到經(jīng)費，將取決于學(xué)生家長(cháng)是否愿意把學(xué)券交給學(xué)�！�
熊全龍在隱隱約約中預感到，在美國也處在嘗試階段的“教育券”，似乎同樣能在長(cháng)興解決一些現實(shí)問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)將近10個(gè)月的籌備，2001年9月新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，“長(cháng)興教育券”成為一個(gè)全新的現實(shí)。
“凡就讀民辦學(xué)校的義務(wù)階段新生，可獲得一張面額為500元的教育券；報名就讀職業(yè)學(xué)校的新生可獲得一張面額為300元的教育券。開(kāi)學(xué)后，學(xué)校把教育券交到教育局，在審核確有此生到該校入學(xué)后，教育局根據教育券數額撥給該校相應的款額�！敝�2006年，長(cháng)興共發(fā)放教育券25261張，計7373115元。共吸納縣內外社會(huì )資金4億多元投資辦學(xué)。
2002年，浙江省政府研究室專(zhuān)門(mén)發(fā)了一篇題為《一券激起千層浪》的專(zhuān)題調研報告，時(shí)任教育部部長(cháng)的陳至立同志作了重要批示。
在記者即將結束對熊全龍的采訪(fǎng)時(shí)，他說(shuō)：“我看到現在教育券的理念已經(jīng)擴大到社會(huì )的更多領(lǐng)域，比如勞動(dòng)部門(mén)對下崗職工再培訓使用的是教育券、社區對居民進(jìn)行培訓也發(fā)放教育券，政府對貧困學(xué)生資助采用教育券……教育券的生命力正在擴張�！�(記者 沈偉紅)
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