課堂提問(wèn)
Q：這次高中教材都在哪些方面進(jìn)行了改變？
北京市教科院基礎教育研究中心主任王云峰：隨著(zhù)課程內容調整，新教材要體現時(shí)代性，各科教材都有調整，主要是把一些不特別重要的內容做了調整。另外，教材組織方式、結構安排和設計方式都有調整。
Q：這次改革的目的是什么？
王云峰：原來(lái)的高中課程是在近代科學(xué)基礎上形成的舊的以知識為主的內容，隨著(zhù)時(shí)代的前進(jìn)，新的知識在不斷的增加，知識結構也有調整，不可能總是停留在原來(lái)舊的基礎知識上。
Q：有家長(cháng)指出“必修教材某些課程教材本數由原來(lái)的三年6本增加到9本是否會(huì )增加負擔”？
王云峰：過(guò)去一個(gè)學(xué)期是一本教材，現在改成學(xué)段學(xué)習，如果套用過(guò)去學(xué)期概念，一個(gè)學(xué)期相當于現在兩個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)間，一個(gè)模塊一本教材�？瓷先�，好像教材增加了，實(shí)際學(xué)生不像想像的那樣，本多了但總量還是控制的。分解到不同的模塊里了。
Q：語(yǔ)文教材這次調整的內容比較大，調整后將要達到一個(gè)什么樣的效果？
王云峰：語(yǔ)文教材調整首先不是篇目問(wèn)題，更多的關(guān)注如何促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養提高，通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習，感受、鑒賞、思考，領(lǐng)悟，應用拓展，發(fā)現創(chuàng )新，這是高中語(yǔ)文的核心目標，為了實(shí)現這個(gè)核心目標，所以對課程內容進(jìn)行了一些調整。
Q：作為校長(cháng)，你感覺(jué)新教材對比舊教材有哪些變化？
北京市56中校長(cháng)焦元順：新課改首先改的是舊教材的繁、難、偏、舊，新增加的內容比較貼近生活。但是否能讓大家100%都滿(mǎn)意，還不敢說(shuō)。
Q：你感覺(jué)對比舊教材，新教材是難了還是簡(jiǎn)單了？
北京市56中高一年級組組長(cháng)段富剛：對于我們普通校來(lái)講，新教材難了，所選篇目廣度和深度加寬了。
但在開(kāi)學(xué)前期，我們在授課時(shí)會(huì )選擇避難就簡(jiǎn)，逐漸由易到難。
統籌：王佳琳 何芳 李程
采寫(xiě)：王佳琳 杜丁 王薈
攝影： 張濤 王申
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