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　　沈陽(yáng)：

　　因為我們做了一個(gè)……，然后可以隨時(shí)知道國際所有人對這個(gè)，主要在網(wǎng)上對我們這個(gè)系統有一些意見(jiàn)的，我們隨時(shí)可以抓取。所以我想我們非常關(guān)心各方面的反映，比如說(shuō)這些同學(xué)，他們想了一些辦法來(lái)反反剽竊，那么我們實(shí)際上是這樣理解的，就是說(shuō)任何事物，它是矛盾的一個(gè)運動(dòng)體，必然這個(gè)技術(shù)升級之后，其他的一些人會(huì )想一些新的辦法。作為我們從技術(shù)角度而言，我們也會(huì )想一些新的技術(shù)的方法。

　　主持人：

　　沈教授，當這套系統在一些高校使用之后，普遍有兩種情緒，第一種是不相信你這是能真的做到反剽竊。另外一種情緒就是面對這種軟件的時(shí)候，會(huì )有一種害怕的心理，你怎么看待這兩種情緒？

　　沈陽(yáng)：

　　我覺(jué)得這都是很正常的。你比如說(shuō)不相信，如果說(shuō)系統更大面積地使用，慢慢大家就知道有這樣一個(gè)東西。

　　第二個(gè)，剛開(kāi)始大家比較害怕，為什么呢？不了解，有很多人，他實(shí)際上不是一種抄襲，他只是一種無(wú)意識的，可能拷貝了某些句子，但他也擔心這個(gè)系統會(huì )不會(huì )誤判，實(shí)際上如果說(shuō)大家對這個(gè)系統逐步更加了解的話(huà)，他知道這樣一個(gè)系統只是一個(gè)參考性的系統，更多是要通過(guò)人為最后來(lái)鑒定的話(huà)，他們的這種恐懼心理，我想應該來(lái)說(shuō)很大程度會(huì )消失的。

　　主持人：

　　好的，謝謝沈教授。

　　王教授，剛才沈教授說(shuō)的一個(gè)，他說(shuō)拷貝，有一些人對這個(gè)系統不了解，比如說(shuō)拷貝和抄襲就不一樣，好多人都覺(jué)得拷貝和抄襲沒(méi)什么不一樣。

　　王錫鋅：

　　這樣，整個(gè)學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作過(guò)程中，當然我們不可能一篇論文，比如說(shuō)一萬(wàn)字的論文，每一個(gè)句子都是我自己造出來(lái)的，所有的思想都是作者原創(chuàng )的，這種情形可以說(shuō)是極端極端罕見(jiàn)的。因此學(xué)術(shù)在研究過(guò)程中，論文寫(xiě)作過(guò)程中，我們當然要大量參考別人的文獻，因此在這里其實(shí)有一個(gè)很重要的技術(shù)問(wèn)題，或者我們說(shuō)的學(xué)術(shù)寫(xiě)作的規范問(wèn)題，比如說(shuō)根據學(xué)術(shù)寫(xiě)作規范，如果你是引用別人的句子超過(guò)一定長(cháng)度，或者說(shuō)連續引用，在一個(gè)句子中三次出現，你應該明確用引號引出，并且要注釋我是從哪里引來(lái)的，這就是學(xué)術(shù)規范，如果你遵從了學(xué)術(shù)規范，當然這種我想理解就是沈教授說(shuō)的，他可能是對某些句子的拷貝。

　　主持人：

　　王先生您看，當我們今天做這個(gè)節目，我就想知道，到底什么叫抄襲，因為現在面對他這個(gè)系統開(kāi)發(fā)出來(lái)以后，有人說(shuō)15%的相似度就叫抄襲，有人說(shuō)不，30%才叫抄襲，于是我就查，什么叫抄襲，結果查來(lái)查去發(fā)現沒(méi)有一個(gè)統一的標準。您是大學(xué)教授，您又是博士生導師，當您在看論文的時(shí)候，您心里的底線(xiàn)是多少？有多少相似度，您就覺(jué)得您的學(xué)生在抄襲？

　　王錫鋅：

　　一方面可能是數量，比如說(shuō)一篇論文中15%，有的標準寬一點(diǎn)，30%，如果跟別的地方論文完全雷同，那么這時(shí)候必然會(huì )存在抄襲，我們可以確定誰(shuí)抄襲誰(shuí)。