發(fā)表評論 開(kāi)學(xué)兩周，令家長(cháng)們操心的事林林總總，而最讓小學(xué)一二年級學(xué)生家長(cháng)煩心的就是怎樣為孩子“陪讀”和解決晚托班問(wèn)題。對此，記者請來(lái)陽(yáng)浦小學(xué)校長(cháng)張治、尚德實(shí)驗學(xué)校小學(xué)部校長(cháng)葉翡及二師附小教導主任吳燕倍，為家長(cháng)指點(diǎn)方向。
[最煩心事1]家長(cháng)煩惱：究竟要不要“陪讀”？
新學(xué)期，小學(xué)一二年級家長(cháng)尤其忙得不亦樂(lè )乎，討論最多的一件事就是怎樣“陪讀”，配合老師的教學(xué)，讓孩子的學(xué)習步入“快車(chē)道”�！芭阕x”的內容主要是陪孩子做功課、檢查作業(yè)、簽字等等，有的還要按照老師的要求給孩子出數學(xué)口算題，讓孩子講故事給自己聽(tīng)。
一項微型調查顯示，很多媽媽“陪讀”，主要是不放心孩子，怕孩子成績(jì)差，比不過(guò)別人，希望孩子處處能出頭，也有的孩子確實(shí)是太頑皮，玩心還沒(méi)收回來(lái)，或者說(shuō)還沒(méi)開(kāi)竅，家長(cháng)不得不“陪讀”。一些家長(cháng)還說(shuō)：“頭兩周比較輕松，下周開(kāi)始才是真正的小學(xué)生涯的開(kāi)始�！�
網(wǎng)上一年級家長(cháng)論壇熱鬧非常，有家長(cháng)提供了幾個(gè)學(xué)習網(wǎng)站，如語(yǔ)文：/，英語(yǔ)：/xx/Index.html，數學(xué)：，“新華在線(xiàn)詞典”以及其它英文和奧數網(wǎng)站，供家長(cháng)們參考。語(yǔ)文網(wǎng)站主要是指導應用筆畫(huà)順序，含某個(gè)字的組詞，以及高年級預習詞語(yǔ)解釋之用；英語(yǔ)網(wǎng)站則主要指點(diǎn)英語(yǔ)音標學(xué)習。有家長(cháng)甚至非�！皩�(zhuān)業(yè)”地貼出了“易混淆、音形相近的生字表”(如“天與無(wú)”等等)，看得出家長(cháng)是做過(guò)“功課”，經(jīng)過(guò)了仔細研究的。許多家長(cháng)紛紛表示感謝，并交流分享自己的招數。
林女士孩子今年剛入小學(xué)。她說(shuō)，剛進(jìn)學(xué)校是培養孩子學(xué)習習慣的關(guān)鍵期，孩子每天回到家的時(shí)候，自己還沒(méi)下班，老人就督促孩子先做功課，由于現在是適應期，作業(yè)少而且簡(jiǎn)單，孩子基本都能自己完成，等我回到家，就是幫孩子看一看錯和對，再看看老師布置的功課，并在聯(lián)系冊上簽個(gè)字就行了，基本不用陪讀，我想就這樣堅持下去，孩子養成了良好的學(xué)習習慣，就不用家長(cháng)陪讀了。
小民的媽媽說(shuō)，記得我兒子一年級時(shí)根本不懂什么叫口算，每一次口算練習都是最后一名。而老師也不能了解每一個(gè)孩子的具體情況，我發(fā)現孩子的情況后,及時(shí)對孩子講了口算要求，而且每天讓他做練習。慢慢的，孩子的口算速度加快了，而且每次都是優(yōu)秀。另外，低年級的孩子認識的字少，對作業(yè)的要求往往不能理解，這就需要家長(cháng)的指導了。
在“陪讀”中家長(cháng)干得最多的是檢查孩子的作業(yè)。對于這個(gè)問(wèn)題，有的媽媽認為，每次作業(yè)都是家長(cháng)仔細檢查，孩子做完就算萬(wàn)事大吉，從不檢查。應該讓孩子自己先來(lái)檢查，要求孩子在自己那兒就過(guò)關(guān)，然后家長(cháng)再檢查，這樣孩子也能清楚家長(cháng)對其學(xué)習的重視。也有的家長(cháng)則讓老師檢查，回來(lái)把孩子的錯題抄到一個(gè)錯題本內，進(jìn)行針對性復習。
專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)
家長(cháng)和學(xué)校應該“岔位、互補”
那么，一年級學(xué)生究竟需要“陪讀”嗎？家長(cháng)該做些什么“功課”呢？
對此，陽(yáng)浦小學(xué)校長(cháng)張治、尚德實(shí)驗學(xué)校小學(xué)部校長(cháng)葉翡認為：家長(cháng)和學(xué)校應該是“岔位和互補”的關(guān)系，即學(xué)科教學(xué)應該由學(xué)校承擔為主，提升35分鐘課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，在學(xué)校里解決，而不應把課業(yè)負擔“轉嫁”給家長(cháng)。而家長(cháng)則應督促孩子養成良好的習慣和興趣，包括富有規律的生活習慣、行為習慣(舉止、言行)、學(xué)習習慣的培養，互相牽引，讓孩子受益終身。一年級家長(cháng)回家后應該跟孩子多交談，了解孩子生活、學(xué)習中的體會(huì )、感受與遇到的問(wèn)題，給予一些幫助，分享快樂(lè )，分擔焦慮。這就是“岔位和互補”。
他們談到，現在一年級家長(cháng)的焦慮度比過(guò)去高，將感受到的社會(huì )競爭壓力也傳遞給了孩子，表現在許多家長(cháng)對孩子的學(xué)業(yè)狀況不放心，整天對孩子“盯、關(guān)、跟”，特別是一些“心急”的家長(cháng)一上來(lái)就“逼”著(zhù)孩子，試圖“贏(yíng)在起跑線(xiàn)”上，這是絕對不利于孩子長(cháng)期發(fā)展的。
其實(shí)，小學(xué)一年級現在學(xué)習還是比較輕松的，不少孩子兩周內已完全適應了學(xué)校的生活，有的學(xué)生說(shuō)課上都在教他們認識數，他想睡覺(jué)但是又不敢睡：“我想不明白，數學(xué)老師為什么把我們當作三歲小孩子，教的都是我們懂的東西�！边@個(gè)問(wèn)題其實(shí)很普遍，小朋友覺(jué)得自己已經(jīng)懂了的東西就不愿意再聽(tīng)了。這就需要學(xué)校、家長(cháng)好好引導孩子�；A很重要，要打扎實(shí)，良好的課堂習慣、學(xué)習興趣也很重要，現在覺(jué)得自己懂了不好好聽(tīng)，可能哪天一下子就跟不上了。
而孩子們不經(jīng)意間的流露，也可以透過(guò)話(huà)語(yǔ)看到學(xué)校和老師的狀況。其實(shí)許多孩子對“學(xué)習準備期”的學(xué)習內容都是掌握的，各個(gè)科目教學(xué)內容雖然簡(jiǎn)單，但是教學(xué)方法卻不簡(jiǎn)單，怎樣讓簡(jiǎn)單的內容變出趣味的花樣，這中間就需要融入老師的創(chuàng )造力、能力、魅力了。
[最煩心事2]家長(cháng)心急：晚托班哪里找？
在某幼兒教育論壇上，某家長(cháng)發(fā)帖：小兒在向陽(yáng)小學(xué)讀四年級，尋找附近的晚托班或愿意負責接放學(xué)并負責做作業(yè)的退休教師。不少家長(cháng)立即跟帖：我們也想找這樣的老師。甚至有家長(cháng)說(shuō)其70歲的老母親第一次接小孩上車(chē)摔成手骨折，第二次下樓梯腿骨折，于是她只得放棄工作自己接。而有的家長(cháng)只得委托專(zhuān)門(mén)機構晚托。
某校開(kāi)設愛(ài)心晚托班，大多數家長(cháng)歡呼雀躍：“太好了，雖然只能到4點(diǎn)半，還是非常高興，我們積極報名！雖然時(shí)間不長(cháng)，但有老師輔導總比在家玩有規律。能晚點(diǎn)總歸好點(diǎn)，否則回家不是琢磨著(zhù)吃點(diǎn)什么就是要看電視或者和隔壁幼兒園小朋友玩，還不如呆在學(xué)校里�！�
而沒(méi)報名的家長(cháng)，有的是因為只到下午四點(diǎn)半還是沒(méi)法解決接的問(wèn)題，只能放棄；有的是因為孩子不愿意參加，“聽(tīng)說(shuō)是混班的，會(huì )很吵，孩子還是愿意呆在家里，我想也好，小孩子這么長(cháng)時(shí)間在學(xué)校里也會(huì )很累的，規定他在我回家之前把作業(yè)都做完，培養他的自覺(jué)性，如果做不到只能送晚托了”；有的本來(lái)就安排了老人接，也不差這40分鐘；而有的則先不參加，看看孩子回家的表現再看是否參加。
由此可見(jiàn)，晚托班已成新學(xué)期最令家長(cháng)火燒眉毛的事。許多家長(cháng)紛紛呼吁小學(xué)恢復晚托班，這遠比社會(huì )上晚托機構更受家長(cháng)歡迎。家長(cháng)們還希望學(xué)校能夠將晚托班延長(cháng)至6點(diǎn)，那么很多家庭都能解決接的難題。據了解，不少學(xué)校也在考慮恢復事宜�？傊�，小一一切都在摸索中，適合自己的才是最好的。
專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)
可讓學(xué)生在晚托班完成作業(yè)
二師附小幾年來(lái)一直堅持開(kāi)設晚托班，其做法頗值得借鑒。該校教導主任吳燕倍告訴記者：“考慮到許多雙職工家長(cháng)這個(gè)時(shí)段確實(shí)無(wú)法接孩子，而小朋友也可以在校內完成作業(yè)，不帶回家。因此，我們寧可辛苦點(diǎn)，堅持了下來(lái)。每周4天的晚托班中我們安排一天全員參加各種興趣組，其他3天讓主課老師為孩子們輔導、檢查作業(yè)；還將棋類(lèi)發(fā)到每個(gè)班級，設立圖書(shū)角，沒(méi)有作業(yè)時(shí)就組織學(xué)生下棋看書(shū)。我們要求全校每個(gè)老師都參加晚托班管理，基本上每個(gè)老師每周輪到1-2次�！眳茄啾墩f(shuō)，像一年級學(xué)生“學(xué)習準備期”沒(méi)有作業(yè)，糾正正確握筆、寫(xiě)字的姿勢、描寫(xiě)筆畫(huà)之類(lèi)的基本功都可以在晚托班上輔導解決。她強調該校的晚托班是不收費的。而尚德實(shí)驗學(xué)校由于是寄宿學(xué)校，則在周五下午設晚托班，并為學(xué)生開(kāi)設了各類(lèi)興趣活動(dòng)課。 (楊虹 董川峰)
相 關(guān) 報 道
