發(fā)表評論 即使“保護學(xué)生安全”不加入《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，我相信絕大多數教師也會(huì )在災難來(lái)臨之時(shí)去保護學(xué)生的。畢竟，置學(xué)生安危于不顧的老師是少數。作為一個(gè)教師，我有一句話(huà)想問(wèn)教育行政部門(mén)：老師保護學(xué)生責無(wú)旁貸，但誰(shuí)來(lái)保護我們？
即便我們不需要太多的工資來(lái)作為我們奮不顧身的等價(jià)交換，但最起碼也應該保護我們的人身安全、尊嚴和名譽(yù)吧？很少有人知道，我們教師怕很多東西：怕學(xué)生、怕家長(cháng)、怕社會(huì )。這些，教育部的領(lǐng)導和大學(xué)的專(zhuān)家恐怕不是太了解。
師生關(guān)系本來(lái)應該是融洽的，但在此，我很想請有關(guān)部門(mén)去做個(gè)調查：?jiǎn)?wèn)問(wèn)那些“第三世界”學(xué)校的教師，在批評學(xué)生之前，有幾個(gè)不怕被學(xué)生從后面給一悶棍的？問(wèn)問(wèn)那些“非重點(diǎn)”學(xué)校的教師，在批評學(xué)生之前，有幾個(gè)不怕學(xué)生家長(cháng)來(lái)問(wèn)罪的？作業(yè)是我們教師留的，但教育現狀不是我們造成的，我們教師惹誰(shuí)了？
除了怕學(xué)生，我們還怕小官僚欺壓、怕小地痞報復、怕小暴發(fā)戶(hù)刁難。幾年前，我們班里有一個(gè)女生在校外住宿，被我批評了幾句，結果她在鎮政府當小官的爸爸和做小學(xué)校長(cháng)的母親前來(lái)找我打架，那位母親還把她做教育局副局長(cháng)的學(xué)生抬出來(lái)壓我，說(shuō)我沒(méi)有師德。最后，在學(xué)校領(lǐng)導的斡旋下，這個(gè)女學(xué)生竟然沒(méi)有受到任何批評，畢業(yè)時(shí)還入了黨，而且不必經(jīng)過(guò)我這個(gè)班主任的同意。類(lèi)似的事情，我想不少教師都經(jīng)歷過(guò)，我們的尊嚴和人格在那些小官僚面前蕩然無(wú)存，還奢談什么尊師重教。
越是要求被尊重的，越是得不到尊重。問(wèn)問(wèn)在基層工作的一線(xiàn)教師，他們是否得到過(guò)真正的尊重？別說(shuō)薪水豐厚了，一些地方連不拖欠教師工資都做不到。如果我們都收補課費、紅包，怎么會(huì )窮困潦倒？高負荷運轉，已讓我們承受不起。
前年，我的一個(gè)男同事在課堂上心肌炎發(fā)作差一點(diǎn)過(guò)世；去年，一個(gè)女同事半夜查宿回家騎摩托車(chē)，撞上了圍墻；前幾天，一個(gè)高三班主任高考帶隊時(shí)半夜從睡夢(mèng)中跳起來(lái)，要去發(fā)準考證。想起來(lái)就害怕，這都是病��！可誰(shuí)知道我們承受怎樣的壓力？
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要修訂了，我很歡迎；“保護學(xué)生安全”要成為制度了，我也很贊成。但是，既然一切都講究公平，那么我們也想要回那些本來(lái)就應該屬于我們的東西：名譽(yù)、尊嚴、安全。如果我們連自己都保護不了，拿什么去保護學(xué)生？ (姜伯靜)
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