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周勇談講好中國故事:在看見(jiàn)、讀懂中國的基礎上創(chuàng )新話(huà)語(yǔ)

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周勇談講好中國故事:在看見(jiàn)、讀懂中國的基礎上創(chuàng )新話(huà)語(yǔ)

2021年11月19日 22:10 來(lái)源:中國新聞網(wǎng)參與互動(dòng)參與互動(dòng)

  11月19日上午,首屆中國網(wǎng)絡(luò )文明大會(huì )在北京開(kāi)幕。當天下午,由中央網(wǎng)信辦網(wǎng)絡(luò )傳播局、中國新聞社聯(lián)合主辦,中國新聞網(wǎng)承辦的網(wǎng)上內容建設論壇舉行。圍繞“講好中國故事,助力網(wǎng)絡(luò )文明”主題,與會(huì )嘉賓從中國敘事的“破”與“立”、中國故事的“根”與“魂”、中國發(fā)展的“時(shí)”與“勢”三方面深入探討新形勢下如何講好中國故事,傳播好中國聲音,塑造可信、可愛(ài)、可敬的中國形象。

中國人民大學(xué)新聞學(xué)院執行院長(cháng)周勇在論壇上發(fā)表演講。<a target='_blank' href='/' >中新網(wǎng)</a>記者 翟璐 攝
中國人民大學(xué)新聞學(xué)院執行院長(cháng)周勇在論壇上發(fā)表演講。中新網(wǎng)記者 翟璐 攝

  中國人民大學(xué)新聞學(xué)院執行院長(cháng) 周勇:尊敬的各位領(lǐng)導、各位嘉賓,感謝論壇的邀請,讓我有機會(huì )來(lái)報告一下我們學(xué)院在整個(gè)新聞傳播人才培養過(guò)程中,如何講好中國故事,如何創(chuàng )新中國話(huà)語(yǔ)的一些嘗試。

  我來(lái)自新聞教育界,在座很多都是新聞媒體的朋友,我們是一個(gè)上游和下游的關(guān)系,我向大家報告一個(gè)數字,全國現在1200多家有大學(xué)本科教育的大學(xué)里,719家有新聞傳播教育,這是一個(gè)龐大的群體,每年我們流向市場(chǎng)的畢業(yè)生大概超過(guò)10萬(wàn)人,這些人既是未來(lái)從事新聞傳播工作的后備軍,他們現在和未來(lái),也是我們網(wǎng)上內容建設的主力軍。我想從學(xué)院的角度,從人才培養角度,跟各位報告一下我們的一些思考。

  周勇:種樹(shù)者必培其根,種德者必養成其心,中國故事的根與魂到底在哪里,立定中國大地,來(lái)厚植家國情懷,從人才培養,我們的理解是,從學(xué)生來(lái)說(shuō),有三個(gè)層次,首先要看見(jiàn)中國,走到國家社會(huì )發(fā)展的最前端,感受中國社會(huì )最新鮮的氣息和脈動(dòng),開(kāi)闊自己的視野,這是制式層面的積淀。今天是數字化時(shí)代,今天是虛擬空間非常寬廣的時(shí)代,很多年輕的學(xué)子,他們在虛擬世界里能找到許多自己的快樂(lè ),但他們減少了跟現實(shí)社會(huì )的連接,這是我們覺(jué)得要解決的最大問(wèn)題,如果不能首先走到世間去,又何以談中國故事呢,何以談去尋找中國故事的根與魂呢。

  周勇:第二,要在看見(jiàn)的基礎上,讀懂中國,俯仰天地,洞察世情,對社會(huì )產(chǎn)生深刻的認同和深厚的情感,才能立定腳根,從價(jià)值觀(guān)出發(fā),形成牢固的中國立場(chǎng),這是德性層面的養成。第三個(gè)層面,在看見(jiàn)讀懂中國的基礎上創(chuàng )新話(huà)語(yǔ),講好中國故事,這是技能層面的訓練。

  周勇:立德樹(shù)人是大學(xué)教育之本。人大新聞傳播學(xué)科在“三全育人”總體框架下,將專(zhuān)業(yè)教育與思政工作融合,我們把教學(xué)科研黨建等全鏈路打通,與本學(xué)科共同體、實(shí)踐界聯(lián)動(dòng),打造全流程、全要素、全場(chǎng)景的思政教育“三全”模式,實(shí)現鑄基培魂與經(jīng)世致用的有機融通。

  周勇:學(xué)院明確兩個(gè)思政教育的方向,第一個(gè)要回到歷史,從學(xué)院的專(zhuān)業(yè)歷史,現實(shí)地位中,挖掘思政教育的內涵,以馬克思主義新聞?dòng)^、紅色新聞文化來(lái)培養職業(yè)的榮譽(yù)感。

  周勇:新聞是與社會(huì )實(shí)踐聯(lián)系密切的學(xué)科,我們要回到當下,從國家社會(huì )發(fā)展的脈動(dòng)中去挖掘資源,在專(zhuān)業(yè)能力訓練中培養家國情懷?;谏鲜龅乃伎?,學(xué)院確立了一個(gè)基本模式,就是我們有兩個(gè)實(shí)踐的項目,是把教學(xué)科研各個(gè)方面的要素歸納其中的,“重返歷史現場(chǎng),走進(jìn)田野課堂”,依托兩個(gè)項目——“中國共產(chǎn)黨百年新聞事業(yè)與紅色新聞文化數字記憶工程”和“中華人民共和國脫貧攻堅口述史工程”,把學(xué)生帶到現場(chǎng),進(jìn)行現場(chǎng)教學(xué),田野調查,國情實(shí)踐的調研,來(lái)推動(dòng)教學(xué)科研和思政育人的融合,第一課堂和第二課堂的有效貫通。

  在做“中國共產(chǎn)黨百年新聞事業(yè)和紅色新聞文化數字記憶工程”的過(guò)程中,我們發(fā)現紅色新聞文化確實(shí)是我們助基培魂的寶庫,我們很多學(xué)生和老師,包括很多年輕的海歸的教師,現在在學(xué)科發(fā)展國際化過(guò)程中,我們有大量海歸教師回來(lái),人民大學(xué)也是國家雙一流建設單位,在新聞傳播學(xué)科的單位,怎么讓他們扎根中國大地寫(xiě)論文,搞研究,最后把這種思想傳遞給他們的學(xué)生,這是我們很看重的。

  周勇:我們把組織學(xué)生和老師到多處紅色新聞事業(yè)的舊址開(kāi)展史料發(fā)掘,社會(huì )調查和現場(chǎng)教學(xué)的活動(dòng),這是我們在河北涉縣,師生現場(chǎng)考察當年陜北新華廣播電臺的工作場(chǎng)景,在當年新聞事件的現場(chǎng)開(kāi)展新聞史和馬克思主義新聞?dòng)^教學(xué),我們看到這樣一些人,跨越歷史的時(shí)空,他們雖然穿的沒(méi)有今天那么鮮亮,但是他們的表情,他們的眼神,他們的精神狀態(tài),甚至他們的面貌,都是那么鮮活,而且那么充滿(mǎn)朝氣,一點(diǎn)不遜色于今天的人們。我在帶他們走的時(shí)候,我跟學(xué)生們交流,你們看看,你們不見(jiàn)得比他們強。

  周勇:我們做史料發(fā)掘、口述史記錄的時(shí)候,當年村民還回憶起當年的舊事,這些年輕人給他們荒僻的村落里帶來(lái)激情,帶來(lái)明亮的亮麗的顏色。

  周勇:我們把新聞史和新聞理論課堂放在新聞事件的發(fā)生地,我們讓學(xué)生們通過(guò)口述史記錄,去鍛煉自己的新聞業(yè)務(wù)的技能,我們走到現場(chǎng)去感受當年人的情懷。我去過(guò)當年山溝里的一個(gè)窯洞,新中國成立前夕為了接管很多城市,需要大量新聞管理人才、新聞報道人才,有一些速成班在山溝里,在即將坍塌的洞壁上還能看到很清晰的表?yè)P和批評的字眼,這些對學(xué)生們來(lái)說(shuō)有很深的震撼,既是一個(gè)心靈的熏陶,同時(shí)也是一個(gè)技能的訓練。

  周勇:去年我們?yōu)榱擞咏h百年,聯(lián)合了全國的10家新聞院校,我們牽頭做了“重返歷史現場(chǎng):中國共產(chǎn)黨百年新聞事業(yè)尋根之旅”的視頻直播活動(dòng)。在座有央視的同志,感謝央視給我們提供了線(xiàn)上直播的一個(gè)平臺。我們做了兩個(gè)多小時(shí)的接力直播,我們結合中國共產(chǎn)黨新聞事業(yè)的文化資源特色,按照黨的百年新聞事業(yè)的發(fā)展歷程,分別在上海、瑞金、遵義、延安、武漢、武漢、重慶、西安、西柏坡、北京等10個(gè)不同地方的空間現場(chǎng)進(jìn)行網(wǎng)上視頻的接力。

  周勇:所有做這些節目的全是我們老師和學(xué)生,我做總導演設計節目,我們每一個(gè)接力節目都是由老師和學(xué)生完成的。這樣一個(gè)形式不僅是一種課程思政的馬新觀(guān)的教育,也是我們很好的業(yè)務(wù)鍛煉,通過(guò)業(yè)務(wù)鍛煉來(lái)內嵌我們的思政教育,內嵌根與魂。

  這個(gè)開(kāi)放的機制,也正在吸納更多的兄弟院校共同參與,共享成果,重返歷史現場(chǎng),中國共產(chǎn)黨百年新聞事業(yè)尋根之旅這樣一個(gè)傳承紅色新聞文化的特色品牌,在持續地推進(jìn)下去。

  周勇:另外一個(gè)項目,在回望歷史的同時(shí),從歷史中吸取養分的同時(shí),也要關(guān)注當下,講好中國故事,一定要講好當下的正在發(fā)生的最鮮活的中國故事,它的根和魂在哪里,就是要鍛煉學(xué)生們有家國的情懷,有時(shí)代的使命感。今年借助建黨百年的契機,我們和其他學(xué)院的學(xué)科一起合作,開(kāi)展“中華人民共和國脫貧攻堅史”的系列調研活動(dòng),我們老師自己帶著(zhù)學(xué)生去到田野中,在每一個(gè)歷經(jīng)脫貧攻堅的832個(gè)曾經(jīng)的貧困縣,我們準備把它逐一的做口述史的記錄,并且著(zhù)眼于未來(lái)的鄉村振興,我們要做調研,做科研,為未來(lái)的鄉村振興提供我們的智慧。

  周勇:孩子們在過(guò)程中,了解中國社會(huì )的偉大的變革,同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中,也產(chǎn)生那些緊貼中國鄉村社會(huì )發(fā)展的研究的議題,將新聞的教學(xué)和科研寫(xiě)在祖國大地上。這個(gè)項目在今年上半年啟動(dòng),雖然由于疫情的影響,走走停停,但是我們還是克服困難,走了17個(gè)貧困縣,累計派出學(xué)生200多人。這種田野課堂讓學(xué)生們在實(shí)戰中走入實(shí)踐,在實(shí)踐中完成實(shí)戰,把專(zhuān)業(yè)能力鍛煉和國家使命、社會(huì )責任有機的結合起來(lái),我們怎么樣在于無(wú)聲處之中助基培魂,讓我們未來(lái)的新聞工作者、我們這個(gè)時(shí)代的希望,我們的年輕人找到發(fā)現中國故事的根與魂。

  我就報告到這兒,謝謝。

  (根據論壇文字直播整理)

【編輯:陳海峰】
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