中新網(wǎng)北京8月12日電 如何辦好一所學(xué)校？在11日召開(kāi)的全國中學(xué)校長(cháng)高峰論壇上，綿陽(yáng)東辰國際學(xué)校校長(cháng)祝啟程給出了答案：以體系化辦學(xué)。

　　圍繞教育高質(zhì)量發(fā)展和教育強國目標，全國中學(xué)校長(cháng)高峰論壇8月11日至12日在北京舉辦，來(lái)自全國的教育界權威專(zhuān)家學(xué)者、知名中學(xué)校長(cháng)等共同探討了當前中學(xué)教育改革發(fā)展的熱點(diǎn)難點(diǎn)話(huà)題。

　　祝啟程擁有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，先后獲得過(guò)全國十大明星校長(cháng)、全國十大杰出校長(cháng)等榮譽(yù)稱(chēng)號。經(jīng)過(guò)分析，他發(fā)現名校都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，善于把眾多的辦學(xué)要素形成一個(gè)體系，具體包括系統化的課程體系、德育體系、教學(xué)質(zhì)量管理體系、學(xué)校管理體系乃至后勤服務(wù)體系和研發(fā)體系。他表示，這個(gè)體系形成以后，學(xué)校自然就會(huì )形成一種高質(zhì)量的發(fā)展的態(tài)勢。

　　什么是體系化？祝啟程解釋是辦學(xué)者對辦好學(xué)校的各要素、全過(guò)程、全系統、全領(lǐng)域進(jìn)行系統建構、系統設計，整體解決學(xué)校發(fā)展中的問(wèn)題，包括兩個(gè)含義，體系化的思維方式加體系化的操作模式。

　　他說(shuō)，學(xué)校的高質(zhì)量體系不外乎三個(gè)層次：宏觀(guān)層面的戰略設計、中觀(guān)層面的體系設計和微觀(guān)層面的操作設計。其中，宏觀(guān)層面是能否辦好一所學(xué)校的前提，應當包含目標規劃、模式系統設計、學(xué)校德育課程體系、教師團隊以及資源整合等要素。

　　從學(xué)校管理者層面來(lái)講，祝啟程認為，學(xué)校管理系統的設計，包括制度體系、常規管理體系和有效的年級管理體系、學(xué)科組管理體系、班級管理體系，以及教師領(lǐng)導力的構建與實(shí)施，干部領(lǐng)導力的構建與實(shí)施。

　　對于如何構建良好的教師體系，解決教師動(dòng)力、能力和效率合理分配的問(wèn)題，祝啟程提出，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互動(dòng)和自我反思是構建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的三個(gè)支架。

　　“我們要善于運用名校的經(jīng)驗模式，名師的資源把名師請進(jìn)來(lái)，這是一個(gè)最好的培訓模式?！彼硎?，學(xué)校要辦好，必須學(xué)會(huì )怎樣整合資源，包括必備的辦學(xué)條件及其資源整合，教科研的資源整合、教學(xué)資源的整合和名校資源的整合。

　　在祝啟程看來(lái)，教育的唯一標準就是卓越。他認為，應該高度重視體系化辦學(xué)?！斑@是一個(gè)管理的非常重要的策略方法。因為管理的本質(zhì)不僅是努力，而是要借力。借助系統治理結構的力量、學(xué)生、家長(cháng)和團隊共同努力，從而創(chuàng )造卓越的辦學(xué)成績(jì)”。(完)