武大學(xué)生在自己辦的雜志上寫(xiě)了一篇發(fā)刊詞，題目是《把陽(yáng)光種入泥土》，顧海良問(wèn)身邊的老師：“你們誰(shuí)能寫(xiě)出這樣的文章？我們最多會(huì )用‘思想的閃電’，卻說(shuō)不出‘陽(yáng)光種進(jìn)泥土’這樣的語(yǔ)言�！�
“他們?yōu)槭裁磿?huì )厭課？用應付的態(tài)度對付考試？”顧海良反問(wèn)。
“因為他們覺(jué)得，知識性的考試對他們沒(méi)有意義！”他呼吁高校應該建立起新的、更尊重“80后”特點(diǎn)的大學(xué)教育教學(xué)方式，尊重他們希望自由探討問(wèn)題的心態(tài)，能站在他們的立場(chǎng)上尊重他們的行為方式。
社會(huì )輿論不能固化“80后”垮掉的形象
中央音樂(lè )學(xué)院書(shū)記郭淑蘭認為，當代大學(xué)生實(shí)際上對國家發(fā)展的認可度是很高的，他們關(guān)注分配不公問(wèn)題、下崗問(wèn)題、就業(yè)難問(wèn)題，因為他們希望國家更好更強。郭淑蘭深感，她的學(xué)生們關(guān)注民生的情感是真摯的，他們絕不是冷漠的一代。
“上一代從來(lái)都認為下一代是要垮掉的，現在美國的諾貝爾獲得者、科技帶頭人就是當年垮掉的一代�！鳖櫤Ａ挤治�，事實(shí)已經(jīng)證明，大學(xué)畢業(yè)后的年輕人接近社會(huì )中上層的周期率縮短了，因為“80后”對社會(huì )的適應能力比“70后”更強，他們將很快成長(cháng)起來(lái)。
“大學(xué)生不會(huì )釘扣子上網(wǎng)求助并不值得熱炒�！惫缣m指出，“80后”多是獨生子女，人人為他是個(gè)社會(huì )現實(shí)，自理能力差是一個(gè)客觀(guān)現實(shí)，這是家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì )教育不銜接造成的。對于這個(gè)現象，社會(huì )輿論非要固化他們垮掉的形象，而不是激勵他們，結果只會(huì )害了他們。
王樹(shù)國稱(chēng)自己也經(jīng)常對學(xué)生求全責備，總覺(jué)得他們還有太多不足。但最近在哈工大，學(xué)生們自己組織的一場(chǎng)文藝晚會(huì )改變了他。幾千人的會(huì )場(chǎng)，同學(xué)們嘩的一下站起來(lái)，整齊劃一；舞臺上，幾位同學(xué)扛著(zhù)國旗走來(lái)，高喊：“偉大的祖國，哈工大人向你報到！”
王校長(cháng)熱淚盈眶：“誰(shuí)說(shuō)他們是垮掉的一代？他們絕對是未來(lái)社會(huì )的接班人！”
(來(lái)源：中國青年報，記者 堵力）
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