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　　解說(shuō)：

　　事實(shí)上，國家級培訓機構對縣級官員的大規模輪訓并非第一次，去年1月，中共中央就完成了對全國五千多名縣官大輪訓的計劃，無(wú)疑，當前國內外形勢不斷變化，特別是農村改革面臨的新局面都對縣一級領(lǐng)導的執政能力提出了更高的期待。值得注意的是，就在中央黨校啟動(dòng)對縣委書(shū)記集中培訓的15天前，新的《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》正式頒布，與此同時(shí)，1995年9月頒布的《中國共產(chǎn)黨黨校工作暫行條例》宣告廢止，最引人關(guān)注的正是特意將縣委書(shū)記的輪訓任務(wù)上移至中央黨校，此外，學(xué)員在黨校的考核情況也將作為干部任職、晉升的重要依據之一。有觀(guān)察家表示，這將有助于中央層面的重大決議“一竿直插基層”。

　　中央黨校的相關(guān)負責人也向記者透露，這種國家培訓機構專(zhuān)門(mén)針對縣鄉領(lǐng)導干部的集中培訓，將很快形成制度化和常態(tài)化。

　　主持人：

　　巖松，這個(gè)下午我進(jìn)行的這個(gè)采訪(fǎng)，以前見(jiàn)過(guò)縣委書(shū)記見(jiàn)的很多，但是一下見(jiàn)到這么多縣委書(shū)記，也第一次。剛才你說(shuō)縣委書(shū)記的崗位很重要，承上啟下，但是大家也知道，縣委書(shū)記是一個(gè)縣的一把手，我們不能說(shuō)是日理萬(wàn)機，用通俗點(diǎn)的話(huà)，應該說(shuō)平時(shí)也是腳打后腦勺的。那么集中這么多這么長(cháng)的時(shí)間來(lái)對他們進(jìn)行培訓，而且這么多的人，這個(gè)意義表現在哪兒？

　　白巖松：

　　首先可能還是中國那句老話(huà)，磨刀不誤砍柴工，從過(guò)去的角度來(lái)說(shuō)，我們的很多縣委書(shū)記，我們可以把他比喻成，一方面他是改革和社會(huì )進(jìn)步的第一推動(dòng)力，因為你只有從底部開(kāi)始活躍起來(lái)，向前走的力量才大，另一方面，又是各個(gè)矛盾沒(méi)有任何緩沖地帶的第一線(xiàn)，你很多的時(shí)候，他們是尖刀班，他們是特種兵，他們是敢死隊，他們是趟地雷的，那么從這樣一個(gè)角度的時(shí)候，你又會(huì )去考慮，他們往往會(huì )被自己所管轄這個(gè)區域牢牢地束縛住，眼界能不能打開(kāi)。而一個(gè)新的大背景就是十七屆三中全會(huì )召開(kāi)之后，面對中國農村的改革，用我們曾經(jīng)節目的標題來(lái)說(shuō)，叫第二次點(diǎn)火，到了這樣高的一個(gè)地步的時(shí)候，那作為第一推動(dòng)力，作為沒(méi)有任何緩沖地帶的解決問(wèn)題的尖刀鐮，這個(gè)時(shí)候橫向的交流，大家共同的提升恐怕也是保障中國改革整體進(jìn)程的非常重要的一步。

　　主持人：

　　你提到這些，我今天下午采訪(fǎng)這些學(xué)員的時(shí)候感觸也比較深，他們說(shuō)，第一感覺(jué)很興奮，第二說(shuō)能夠直接地聽(tīng)到中央領(lǐng)導對于很多問(wèn)題很具體的很有操作性的一些指示，他們很受啟發(fā)。另一方面，來(lái)自不同地區，有發(fā)達的有欠發(fā)達的，他們之間……

　　白巖松：

　　橫向交流。沒(méi)錯，這就是同班同學(xué)互相影響是很大的，你想想他們之間的交流，可是換一個(gè)角度我們也可以說(shuō)，一方面來(lái)說(shuō)，我們首先要理解七品芝麻官難當，你想想中國從古至今七品芝麻官是非常重要，誰(shuí)都知道，不為民作主，不如回家賣(mài)紅薯，這就說(shuō)明當時(shí)就意識到了這個(gè)級別的官員對于整個(gè)中國的影響力，所以他們最辛苦，很多的事情都集中在他們身上。

　　另一方面，我們也不能不承認，有很多的問(wèn)題在這兒也是一個(gè)最高發(fā)區，你比如從安徽的調查來(lái)說(shuō)，曾經(jīng)是腐敗的官員當中，縣里邊的領(lǐng)導占據的比例是最大的，那么其他的省市自治區這樣的情況也不例外，所以是最辛苦的，但也最容易出問(wèn)題的這樣一個(gè)地方，所以有這樣一個(gè)機會(huì )之后打開(kāi)，我覺(jué)得如果從此制度化培訓的話(huà)，更重要的是一方面有讓他們接地氣，另一方面也能夠仰望星空。溫家寶總理不是說(shuō)過(guò)嗎？中國要有很多仰望星空的人，我覺(jué)得要從官員做起，當他們能有一段時(shí)間，雖然不長(cháng)，在繁雜的事無(wú)巨細的事情面前，能跳出來(lái)去橫向了解一個(gè)中央政策到底是什么，更好地成為中央政策的執行者，第一執行者是誰(shuí)？是他，如果要是不能很好地學(xué)習，不能很好理解中央的一些精神的話(huà)，或者主動(dòng)地不去理解的話(huà)，有可能就變成上有政策，下有對策，他是“最好的”下有對策的執行者，那問(wèn)題就麻煩了。

　　主持人：

　　這次集中學(xué)習是貫徹十七屆三中全會(huì )精神，實(shí)際上我們也注意到黨校這個(gè)條例修改之后，縣委書(shū)記要由中央黨校來(lái)進(jìn)行輪訓了，而且我們原來(lái)注意到，像過(guò)去都是省部級干部包括一些正廳一級的干部，才到中央黨校來(lái)培訓，現在這種制度你怎么看？

　　白巖松：

　　我舉一個(gè)例子，你比如說(shuō)陳錫文主任曾經(jīng)在我們這兒做過(guò)《新聞1+1》，他來(lái)解讀十七屆三中全會(huì )，尤其是媒體有很多的誤解，為什么他來(lái)解讀呢？他是文件的起草者，對這個(gè)文件的理解他是最準確的，因為包括中央的首長(cháng)等等很多的建議其實(shí)也是透過(guò)他去最后建筑到我們的面前。那么過(guò)去如果不來(lái)中央黨校，請問(wèn)我們所有的縣委書(shū)記是否有機會(huì )聽(tīng)到陳錫文主任的講課呢？但是這次可以，你去采訪(fǎng)的時(shí)候就聽(tīng)到，還有很多的，就是作為政策的第一甚至是執筆者，直接就可以把課講給我們這樣的縣委書(shū)記聽(tīng)，那么就不存在著(zhù)信息、學(xué)術(shù)、理論損耗的這樣一個(gè)過(guò)程，他們就更能把握住這里的門(mén)門(mén)道道，我覺(jué)得這是我們的縣委書(shū)記到中央黨校來(lái)學(xué)習的一個(gè)重要收獲。

　　可是我還是在意另一個(gè)信號，這也傳達了一個(gè)非常清晰的信號，作為中央黨校這樣一個(gè)部門(mén)，也意味著(zhù)對縣級領(lǐng)導干部的學(xué)習和提升的重視，達到了一個(gè)前所未有的高度。