
主持人:
關(guān)于像縣委書(shū)記到中央黨校來(lái)進(jìn)行培訓的事件,我們接下來(lái)連線(xiàn)一下中央人民大學(xué)的教授毛壽龍,毛教授您好。
毛壽龍(中國人民大學(xué)公共政策研究院執行副院長(cháng)):
你好。
主持人:
毛教授,我們原來(lái)都知道像中央黨校主要是培訓像省部級,包括正廳級這樣的干部,那這樣現在一種轉變,培訓像縣委書(shū)記這樣一個(gè)層面,你怎么來(lái)看待這種轉變呢?
毛壽龍:
首先就是說(shuō)從中央黨校本身來(lái)講,它也就是說(shuō)一個(gè)培訓功能的擴大,它原來(lái)是一個(gè)任職培訓,那么現在加上了一塊,就是能力培訓,所以縣委書(shū)記這一塊他們來(lái)接受培訓基本上不是一個(gè)任職培訓,也就是說(shuō)他們培訓以后并不是意味著(zhù)他們馬上要升官,而意味著(zhù)他們在能力上有所提升。
另外一點(diǎn)呢,我們過(guò)去在中央黨校它基本上處于一個(gè)培訓的壟斷方面,也就是在任職培訓方面,但是另外也開(kāi)發(fā)了一些新的功能,這些功能也使得中央黨校在人才培養方面有一些新的發(fā)展,但是在新的時(shí)期里面,現在培訓主體應該說(shuō)越來(lái)越多元化,比如說(shuō)除了中央黨校以外,還有行政學(xué)院性的,有國家行政學(xué)院、地方行政學(xué)院,而且很多高校目前已經(jīng)介入到培訓當中來(lái),不僅使國內的院校,還有很多干部已經(jīng)派到國外去了,包括美國、新加坡、英國、澳大利亞,很多地方都已經(jīng)進(jìn)入中國官員的培訓,所以這個(gè)意義上講,在培訓主體多元化,培訓市場(chǎng)越來(lái)越開(kāi)放的情況下,中央黨校實(shí)際上也面臨一個(gè)自身職能方面的轉型,對它來(lái)講要充分發(fā)揮自己的培訓方面的職能或者說(shuō)它要提升自己的培訓的能力,在競爭的市場(chǎng)上獲勝,它就需要在一定意義上擴大一些培訓的對象和范圍。
主持人:
毛教授,剛才您也提到了,現在對一些干部的培訓的方式方法渠道多種多樣,但是把縣委書(shū)記拿到中央黨校來(lái)進(jìn)行培訓,這個(gè)意義表現在哪兒?
毛壽龍:
這個(gè)意義就是說(shuō)從我們整個(gè)國家的時(shí)代背景的角度來(lái)看,第一點(diǎn),我想就要說(shuō),我們目前處于一個(gè)發(fā)展的非常關(guān)鍵的時(shí)期,過(guò)去我們更多的是發(fā)展大城市,比如說(shuō)像一些直轄市發(fā)展了,還有省級城市也發(fā)展了,很多地方的地級市也發(fā)展了。但是現在因為那么多城市都發(fā)展,你不可能再去依靠這些大城市進(jìn)一步擴張,比如像上海、北京、重慶這些大城市如果再擴大一倍的話(huà),像北京已經(jīng)1700萬(wàn)人口的,再加一倍,3000多萬(wàn),那沒(méi)法活了,所以中國的未來(lái),真正的發(fā)展我想還是需要依靠縣一級的城市,而發(fā)達地區的也就是縣一級的城市逐步發(fā)展以后,使得整個(gè)省的經(jīng)濟在全國數一數二,像浙江就是非常典型的例子。
另外,我們從行政管理體制改革來(lái)講,中央省、地、縣,一直到鄉鎮,然后行政村,級別太多,所以我們說(shuō)哪一級能夠虛化,就是地級市的政府慢慢會(huì )虛化,這一級的虛化實(shí)際上等于縣級政府的地位也就慢慢提高了,所以這也是一個(gè)信號,這個(gè)信號意味著(zhù)我們的體制慢慢會(huì )扁平化。
主持人:
非常感謝毛教授。

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