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　　“發(fā)展模式”是一個(gè)比較靜態(tài)的概念，一般指一個(gè)國家或地區在社會(huì )發(fā)展方面比較突出的特點(diǎn)和經(jīng)驗所構成的特定類(lèi)型�！鞍l(fā)展軌跡”則是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念，它把從起點(diǎn)到結果的發(fā)展動(dòng)態(tài)過(guò)程顯示出來(lái)。要真正理解中國30年來(lái)形成的科學(xué)發(fā)展模式，就要了解它的初始起點(diǎn)、實(shí)際軌跡和理論提煉。本文對此做一些簡(jiǎn)要的社會(huì )學(xué)解讀。

　　30年發(fā)展的實(shí)際軌跡

　　自1949年建國以來(lái)到現在，新中國已經(jīng)經(jīng)歷了兩個(gè)“30年”�！昂�30年”發(fā)展實(shí)際上顯示出一條從初級發(fā)展到科學(xué)發(fā)展的軌跡。其中差不多有20年的時(shí)間是沿著(zhù)初級發(fā)展的路徑前進(jìn)的。

　　“后30年”前期發(fā)展的初級性從多方面顯示出來(lái)：

　　第一，發(fā)展目標是初級的。

　　改革開(kāi)放初期，中國社會(huì )最直接的發(fā)展目標是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，擺脫貧困狀態(tài)。鄧小平非常理解這一客觀(guān)現實(shí)和社會(huì )心理，他聯(lián)系社會(huì )主義的本質(zhì)，對這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深入反思，提出了一個(gè)引起強烈共鳴的觀(guān)點(diǎn)“貧窮不是社會(huì )主義”。不僅“貧窮不是社會(huì )主義”，鄧小平進(jìn)一步指出“發(fā)展太慢也不是社會(huì )主義”�！吧鐣�(huì )主義的本質(zhì)，是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕�！彼�給中國發(fā)展生產(chǎn)力制訂了三步走的目標，第一步是脫貧，第二步是小康，第三步是達到中等發(fā)達國家的水平，這差不多已經(jīng)到了21世紀中葉了。脫貧、小康的目標的提出，是符合當時(shí)中國國情實(shí)際和反映人民意愿的，但很顯然是與不發(fā)達狀態(tài)聯(lián)系在一起的，因而是初級的。

　　第二，發(fā)展的手段是初級的。

　　按照一個(gè)中心，即以經(jīng)濟建設為中心，經(jīng)濟因素成為國家社會(huì )生活中的核心驅動(dòng)因素，經(jīng)濟的思路和辦法，也成為解決其他政治問(wèn)題、社會(huì )問(wèn)題的手段。在1979年10月4日《關(guān)于經(jīng)濟工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)》中，鄧小平明確闡述了“要用經(jīng)濟辦法解決政治問(wèn)題、社會(huì )問(wèn)題”這一手段和方法，指出：“就業(yè)問(wèn)題，上山下鄉知識青年回城市問(wèn)題，這些都是社會(huì )、政治問(wèn)題，主要還是從經(jīng)濟角度來(lái)解決。經(jīng)濟不發(fā)展，這些問(wèn)題永遠不能解決。所謂政策，也主要是經(jīng)濟方面的政策�，F在北京、天津、上海搞集體所有制，解決就業(yè)問(wèn)題，還不是經(jīng)濟的辦法？這是用經(jīng)濟政策來(lái)解決政治問(wèn)題。解決這類(lèi)問(wèn)題，要想得寬一點(diǎn)，政策上應該靈活一點(diǎn)�？傊�，要用經(jīng)濟辦法解決政治問(wèn)題、社會(huì )問(wèn)題�！边@種以經(jīng)濟辦法解決政治問(wèn)題和社會(huì )問(wèn)題的思路在特定的歷史條件下為推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )改革提供了出路，是當時(shí)的一種最佳選擇，曾經(jīng)起過(guò)巨大的歷史作用。但是也應該看到，由于過(guò)分強調經(jīng)濟因素和經(jīng)濟辦法，在實(shí)踐中就形成了追求GDP增長(cháng)的政策取向，在一定程度上造成了經(jīng)濟與社會(huì )失調，效率與公平失衡，付出了過(guò)大的環(huán)境資源代價(jià)。采取這樣的手段和辦法，來(lái)發(fā)展經(jīng)濟，歸根到底也是與不發(fā)達狀況相聯(lián)系的，因而不能不是初級的。

　　第三，用于發(fā)展的資源是初級的。

　　“后30年”我們用于發(fā)展的主要資源，一是土地，用它來(lái)實(shí)現城市化、現代化；二是廉價(jià)勞動(dòng)力，用它來(lái)降低成本，增加對外出口的競爭力；三是自然資源的過(guò)渡開(kāi)采和使用，出現不少資源枯竭型的城市；四是生態(tài)環(huán)境的代價(jià)：空氣污染、水污染、沙漠化等已經(jīng)非常嚴重。土地、廉價(jià)勞動(dòng)力、自然資源、生態(tài)環(huán)境，這些都是發(fā)展的初級資源，他們不是無(wú)限的，而是有極限的。這樣使用初級資源，向自然界過(guò)度索取，是不可持續的，終有一天無(wú)以為繼。

　　第四，參與發(fā)展的各主要方面的關(guān)系是初級的。

　　實(shí)施發(fā)展的社會(huì )三大部門(mén)——政府組織、市場(chǎng)組織、社會(huì )組織的關(guān)系仍然失衡。政府往往錯位，過(guò)分使用自己的主導作用，管了許多不該管、管不了、管不好的事情，結果是吃力不討好，反而使自己成為社會(huì )矛盾的焦點(diǎn)。市場(chǎng)往往越位，一些不該市場(chǎng)化的公共領(lǐng)域，如教育、醫療、廉價(jià)房等往往被市場(chǎng)化甚至過(guò)度市場(chǎng)化，造成很多的社會(huì )問(wèn)題。社會(huì )則往往缺位，它既沒(méi)有政府那樣的權威，又缺乏市場(chǎng)那樣的力量，本身又很弱小，還不能有效彌補政府失靈和市場(chǎng)失靈，也不能有效起到降低政府管理成本的作用，因而還沒(méi)有真正成為合格的社會(huì )發(fā)展的重要主體之一。這樣的三大部門(mén)之間的關(guān)系，不能不是初級的，迫切需要提升的。

　　第五，發(fā)展的結果也是初級的。

　　這種發(fā)展的結果之一是形成了諸多的“類(lèi)發(fā)展困境”，如：差距困境、環(huán)境困境、公平困境、腐敗困境、弱勢群體困境，等等。所謂“類(lèi)發(fā)展困境”，是指總體發(fā)展起來(lái)了，但不少方面發(fā)展的實(shí)際結果與發(fā)展的預定目標正好相反，這是屬于總體發(fā)展順境中的“發(fā)展困境”。本來(lái)，發(fā)展的預定目標是減縮差距、改善環(huán)境、提高公平度、減少腐敗現象、縮小弱勢群體，但是發(fā)展的實(shí)際結果卻是差距的增大、環(huán)境的惡化、公平度的降低、腐敗現象的蔓延、弱勢群體的擴大。這種“類(lèi)發(fā)展困境”與那種發(fā)展的實(shí)際結果與發(fā)展的預定目標完全相反的情況，即很想發(fā)展、就是發(fā)展不起來(lái)或很難發(fā)展起來(lái)的情況，即典型的“發(fā)展困境”，是不同的。但“類(lèi)發(fā)展困境”畢竟是一種困境，說(shuō)明發(fā)展的結果仍然是初級的，有待于進(jìn)一步提升的。

　　30年發(fā)展的理論提煉

　　應當指出的是，對于我國這樣一個(gè)不發(fā)達的大國來(lái)說(shuō)，發(fā)展的初級性是無(wú)法跳過(guò)的，代價(jià)是無(wú)法完全避免的。

　　從理論上說(shuō)，發(fā)展初級性是一種與舊式現代性相聯(lián)系的發(fā)展。這里，所謂舊式現代性就是那種以征服自然、控制資源為中心，社會(huì )與自然不協(xié)調，個(gè)人與社會(huì )不和諧，自然和社會(huì )付出雙重代價(jià)的現代性。

　　在上世紀與本世紀的交替期間，舊式現代性已經(jīng)進(jìn)入明顯的危機時(shí)期，全球社會(huì )生活景觀(guān)因此呈現出重大轉折的種種跡象。在世界，在中國，探索新型現代性便成為一種勢在必行的潮流和趨向�！昂�30年”發(fā)展本身，也醞釀著(zhù)這種積極的轉變。人們必須對發(fā)展目標、發(fā)展手段、發(fā)展利用的資源、發(fā)展主體之間的關(guān)系、發(fā)展的后果，用新的觀(guān)點(diǎn)來(lái)重新加以審視和定位。

　　科學(xué)發(fā)展是對初級發(fā)展進(jìn)入更高一級發(fā)展的概括是對我國以往初級發(fā)展實(shí)踐的深刻總結，既有繼承的一面，又有創(chuàng )新的一面。明確這一點(diǎn)，對正確把握初級發(fā)展和科學(xué)發(fā)展的關(guān)系極為重要。

　　首先，科學(xué)發(fā)展肯定了初級發(fā)展中的最主要的精華之點(diǎn)。我們都記得鄧小平的名句“發(fā)展是硬道理”。正是發(fā)展創(chuàng )造了“中國奇跡”�？茖W(xué)發(fā)展把發(fā)展確定為第一要義，正是肯定了這一精華之點(diǎn)，就是說(shuō)，科學(xué)發(fā)展同初級發(fā)展在把發(fā)展放在第一位上，是沒(méi)有不同的。

　　其次，科學(xué)發(fā)展適應新的發(fā)展要求適時(shí)地提出一系列創(chuàng )新之點(diǎn)。如科學(xué)發(fā)展把“以人為本”作為自己的核心、科學(xué)發(fā)展把全面協(xié)調可持續作為自己的基本要求、科學(xué)發(fā)展把統籌兼顧作為自己的根本方法。

　　總之，從初級發(fā)展到科學(xué)發(fā)展的軌跡表明，科學(xué)發(fā)展源于初級發(fā)展，又高于初級發(fā)展，既繼承，又提高。但是這種提高不是一般的提高，而是一種帶有質(zhì)的飛躍的提高。 (鄭杭生)

　　(作者為中國人民大學(xué)教授，中國社會(huì )學(xué)會(huì )名譽(yù)會(huì )長(cháng))