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　　帶大學(xué)生士兵方法的改變是全方位的

　　第二，行為方式上的最大公約數。大學(xué)生入伍當兵，對軍隊建設帶來(lái)的決非單方面影響，而應是一種立體的全方位的影響。

　　從思想教育來(lái)看，有一個(gè)提高針對性的問(wèn)題。對中學(xué)生士兵和大學(xué)生士兵開(kāi)展思想教育，差異性很大，前者可以采用更多的灌輸式，或單向思維下的思想和精神塑造，因為中學(xué)生由校門(mén)到營(yíng)門(mén)，在校時(shí)因應試教育而疲于奔命，對社會(huì )上的各種思潮了解并不多。即使畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì )，號稱(chēng)是“什么景都見(jiàn)過(guò)，什么地方都去過(guò)，什么事情都做過(guò)”的打工族，實(shí)際上也處于主流文化的邊緣，對政治思潮和多元價(jià)值觀(guān)不甚了解。

　　大學(xué)生士兵與其大為不同，尤其是這個(gè)不同主要不是反映在知識量上，而是反映在思維方式和思想方法上。畢竟大學(xué)是思想的集散地，那里有各種思潮和思想觀(guān)念的碰撞，這種情況下每個(gè)人都有自己的價(jià)值判斷，并且社會(huì )也允許每個(gè)人有自己的價(jià)值觀(guān)，對他們再照搬原有的思想教育方式，顯然難以達成目的。這就決定了更新觀(guān)念，尋求有效應對之策的必要。

　　從管理方式來(lái)看，有必要提高管理水平，并且這個(gè)提高重心在領(lǐng)導和機關(guān)。通常情況下，提高管理能力強調與士兵接觸最多，離他們生活最近的基層軍官，因為他們對士兵的成長(cháng)影響更大。

　　比如，上世紀80年代那批“學(xué)生官”處在土生土長(cháng)的軍官隊伍中，二者志趣不同，甚至話(huà)語(yǔ)系統有異，這應當算是不利的成長(cháng)環(huán)境。但今天的基層軍官隊伍已是清一色大學(xué)生，許多還是地方大學(xué)入伍的國防生，差異性大大縮小。

　　因此，強調提高管理能力重心在領(lǐng)導和機關(guān)，有其必然性，特別是現在產(chǎn)生于管理者與被管理者的矛盾和沖突已經(jīng)表現為系統性、觀(guān)念性，即由決策管理層的許多管理規定與對象行為特點(diǎn)出現了不適應和不和諧。比如，網(wǎng)絡(luò )時(shí)代對網(wǎng)絡(luò )的管理就是一個(gè)表現于管理領(lǐng)域的突出矛盾。大學(xué)生入伍前幾乎天天掛在網(wǎng)上，調查顯示，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)是青年大學(xué)生獲取信息的最主要途徑。如果你一堵了之，他們必感不適應。

　　這期間實(shí)際上主要存在著(zhù)觀(guān)念問(wèn)題，盡管互聯(lián)網(wǎng)上有不良信息，但我們還必須想到，既然他們在讀大學(xué)期間沒(méi)有因上互聯(lián)網(wǎng)而墮落，為什么進(jìn)入軍隊就一定成為防范對象，似乎稍不控制就會(huì )出問(wèn)題呢？

　　從訓練和執行任務(wù)來(lái)看，也有一個(gè)優(yōu)化和提升的必要。大學(xué)生士兵因其文化素質(zhì)與思維和辨析能力的提升而決定著(zhù)我們的訓練方式必須與之相適應。

　　此前有媒體曾經(jīng)注意到，隨著(zhù)幾年來(lái)大學(xué)生士兵進(jìn)入部隊，在接受能力上的差異與我們一些部隊訓練方式上的刻板發(fā)生了矛盾，也就是出現了“吃不了”與“吃不飽”的矛盾，但那時(shí)還只是個(gè)別現象。如果大學(xué)生士兵成為主體后，以訓練初高中生的方式訓練大學(xué)生，顯然既不經(jīng)濟，也沒(méi)有效率，更難調動(dòng)大學(xué)生士兵的興奮度。所以，我們的訓練大綱與訓練模式必須考慮進(jìn)行修改，避免低層次循環(huán)。引申來(lái)講，所有軍事和后勤、裝備系統都有一個(gè)與對象素質(zhì)特點(diǎn)相適應的問(wèn)題。

　　用立法來(lái)保證每一個(gè)中國公民平等地擔負社會(huì )責任

　　第三，體制制度建設上的最大公約數。這反映在多個(gè)方面，首先是把加強我軍民主建設進(jìn)一步提上日程，隨著(zhù)大學(xué)生士兵的大量增加，原有的“三大民主”在內容、形式與方法上必須加以豐富，以適應大學(xué)生的民主意識和民主能力。誠然，軍隊有自己的運行規則，但通過(guò)民主調動(dòng)士兵的積極性，發(fā)揮其聰明才智，顯然不失其時(shí)代意義。

　　其次是深化評價(jià)機制和競爭機制。包括大學(xué)生直接提干在內的一系列政策制度，對于吸引大學(xué)生入伍很重要，但僅此是不夠的，以什么評價(jià)標準和程序規范來(lái)保證優(yōu)秀者脫穎而出，從制度上完善至關(guān)重要。

　　再其次是國家出臺相關(guān)的兵役法規，為大學(xué)生入伍可持續化奠定法律基礎，勢在必行。

　　今天大學(xué)生入伍的熱情很高，多原因中一定有國際金融危機和連續多年高校擴招導致就業(yè)困難的原因，但國際金融危機總要過(guò)去，大學(xué)招生也將隨著(zhù)高中生數量的下降、出國留學(xué)人數的大幅增長(cháng)而發(fā)生變化，因此要解決可持續的問(wèn)題，政策吸引是一個(gè)方面，更重要的還是通過(guò)法的剛性規范為大學(xué)生從軍奠定堅實(shí)基礎。

　　西方國家軍隊中所以能夠持續吸引優(yōu)秀大學(xué)生從軍，很重要的是有法律作后盾，當然也有社會(huì )氛圍的支持。當年克林頓因為逃兵役幾乎失去了入主白宮的機會(huì )，說(shuō)明的就是這一點(diǎn)。

　　進(jìn)行相關(guān)立法，還有重要的一點(diǎn)是解決平民子弟與官員富豪子弟負有同等的服兵役責任的問(wèn)題。在進(jìn)入民主政治或平民政治時(shí)代，我們必須在此方面打破等級制度，讓每一個(gè)中國公民平等地擔負相應的社會(huì )責任，哪怕他是高官之子、富豪小姐都應做好法律范圍內的服兵役的準備，即未入選是國家和軍隊的意志，接受選拔是你的責任。唯此才敢言，大學(xué)生入伍已經(jīng)進(jìn)入到一個(gè)秩序和穩定持久的時(shí)代。 (國防大學(xué)教授 公方彬）