近年來(lái)隨著(zhù)在日華人隊伍的壯大，華人社會(huì )在日生活狀態(tài)由初期奮斗期向定居期轉化，有關(guān)子女教育的問(wèn)題也一再成為華人社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題。而發(fā)揮身為華人的優(yōu)勢，利用華人自身在中日兩國間生活，子女或多或少都有中文基礎的優(yōu)勢，揚長(cháng)避短，回國讀書(shū)，以讓子女能入讀中日名牌學(xué)府的風(fēng)潮，也正在華人間悄然興起并受到越來(lái)越多的華人家長(cháng)和子女的青睞。
在回國讀書(shū)的隊伍中主要有2種類(lèi)型。其一為回國讀高中，回日上大學(xué)。這主要受到一些在日中國籍華人的認可。主要是由于一些華人子女在小，中學(xué)中途轉學(xué)來(lái)日本，等到幾年過(guò)去了，適應了日本的語(yǔ)言，學(xué)校生活環(huán)境，才發(fā)現自己在學(xué)習成績(jì)上，與日本一些常年上私塾或名門(mén)私立中學(xué)的學(xué)生相比，已不處在同一起跑線(xiàn)上，要和這一群日本中學(xué)生競爭，在高中畢業(yè)后考入名門(mén)大學(xué)已非易事。而上本科大學(xué)的學(xué)校質(zhì)量和聲望對一個(gè)人的一生都有很大的影響。按照日本有關(guān)規定，在國外讀高中后來(lái)日上大學(xué)則為留學(xué)生身份，以留學(xué)生身份靠日本的大學(xué)，對有一定日語(yǔ)基礎的華人子女來(lái)說(shuō)，就容易得多。在這種權衡下，一部分華人讓子女回國讀高中，而國內一些名門(mén)中學(xué)也在國際化背景下，對海外華人子女敞開(kāi)校門(mén)提供諸多就學(xué)便利，在中國完成高中教育后，再回到日本上大學(xué)一圓名門(mén)大學(xué)夢(mèng)，是這批華人子女回國讀書(shū)的主要動(dòng)力。
第二種類(lèi)型為在日高中畢業(yè)后或高中時(shí)期回國，利用華人家庭有中文基礎的優(yōu)勢，回國參加中國的留學(xué)生考試。這樣以長(cháng)擊短，很容易在眾多對中文視為畏途的外國留學(xué)生中勝出，進(jìn)入中國的名校讀書(shū)。在這一類(lèi)型的學(xué)生中，已加入日本國籍的華人子女為多數，通常被稱(chēng)為“返鄉留學(xué)”。也有持中國護照的華人子女加入這一行列，但考大學(xué)時(shí)以華僑身份參加港澳臺華僑學(xué)生考試，難度也要比中國的普通高中生要容易許多。而近年來(lái)隨著(zhù)中國經(jīng)濟的發(fā)展，中國國際地位的提高，中國海外高科技人才隊伍的壯大，中國一些名門(mén)高校的學(xué)生質(zhì)量在國際上也已得到普遍贊譽(yù)，畢業(yè)于中國名門(mén)高校對以后在世界各國留學(xué)、就職，都是一塊金色的敲門(mén)磚。(來(lái)源：《日本新華僑報》)
