發(fā)表評論 據《紐約時(shí)代》去年底公布的數字顯示，2005年美國的大腦訓練市場(chǎng)為200萬(wàn)美元，而到了2007年則激增到8000萬(wàn)美元。這種指數型增長(cháng)的催化劑可能正是2005年上市的游戲《大腦年齡》，這個(gè)在任天堂DS掌機上安裝的游戲在世界范圍內賣(mài)出了1400萬(wàn)份。
對于目前市場(chǎng)上開(kāi)發(fā)的商用智力游戲，設計者指出，這些游戲不是增強諸如注意力、記憶力和信息處理速度，就是“減緩大腦隨年齡的增加而不可避免的功能下降”的速度。
任天堂北美公司營(yíng)銷(xiāo)和企業(yè)公關(guān)部高級副總裁GeorgeHarrison表示：“《大腦年齡》十分易于熟悉和玩，不管你擁有怎樣的經(jīng)驗。你可以玩10分鐘或一個(gè)小時(shí)來(lái)使自己保持頭腦靈活。作為嬰兒潮時(shí)期出生的人，對于我的大腦而言它就像是一部腳踏車(chē)�！�
大腦鍛煉要科學(xué)適度
中科院心理研究所羅非教授認為，一個(gè)廠(chǎng)商，可以隨意宣稱(chēng)他的產(chǎn)品具有什么功能。但具體是否有這樣的功能，卻需要嚴格的實(shí)驗觀(guān)察驗證才能下結論。如果他們在推出產(chǎn)品之前，沒(méi)有請權威研究部門(mén)做這樣的研究，那么，這些宣傳就只能看做是一種商業(yè)行為，而不是一種嚴格的科學(xué)行為。
針對游戲設計者提出的“人類(lèi)的大腦就像肌肉，可以鍛煉。動(dòng)腦越多，智力就越強”的觀(guān)點(diǎn)。羅教授說(shuō)，人體的每一部分組織都有自我恢復和可塑性調節的能力，這并沒(méi)有錯。不過(guò)，如果拿肌肉鍛煉做類(lèi)比，那么鍛煉必須適度，而且要在科學(xué)指導之下進(jìn)行。過(guò)度的、不科學(xué)的鍛煉不僅不能起到健身的作用，反而會(huì )造成肌肉損傷、疲憊等問(wèn)題。大腦也一樣，雖然適度的、科學(xué)的鍛煉可以增強智力，但一定要堅持這個(gè)原則，在指導下科學(xué)地進(jìn)行。
簡(jiǎn)單地說(shuō)，腦鍛煉的目的，是恢復疲勞、增強腦力、重塑腦功能結構。如果沒(méi)有證據表明，一個(gè)方法能夠實(shí)現這樣的目標，那么這個(gè)鍛煉就還沒(méi)有達到科學(xué)適度鍛煉的標準。
北京師范大學(xué)的有關(guān)專(zhuān)家也指出，游戲，如果制作的好，對于老年人來(lái)說(shuō)，有可能減緩大腦功能下降的速度。大腦是可以鍛煉的。但如果將“動(dòng)腦越多，智力越強”作為嚴格的因果關(guān)系，肯定是錯誤的，這從人群總體來(lái)說(shuō)是對的，但對任何一個(gè)個(gè)體來(lái)說(shuō)，都不是必然的。
羅教授說(shuō)：“對于市場(chǎng)上的商用大腦開(kāi)發(fā)游戲有一個(gè)原則，是否有效，需要大規模人群實(shí)驗研究的檢驗，否則就只是‘自稱(chēng)’的有效�！�
腦訓練應是全方位的
羅教授說(shuō)，大腦的功能是全方位的，因此有關(guān)腦健康的訓練也必須是全方位的。從這個(gè)意義上說(shuō)，每一種智力游戲，都可能存在一些作用，但不能過(guò)分強調任何一種特定游戲，否則會(huì )誤導大眾的。從形式上說(shuō)，也不能都以電子游戲為主，一些現實(shí)世界的智力游戲包括文字的、圖形的、實(shí)物的和身體的，都是不可缺少的。
智力游戲對大腦的作用有什么科學(xué)依據呢？羅教授說(shuō)，最重要的科學(xué)原理，就是腦具有自我修復和重建功能。每次使用腦和使用肌肉一樣，都會(huì )造成腦或肌肉組織的微小損傷；這種損傷會(huì )激發(fā)組織的自我修復和重塑功能，從而使功能更適合需要。這樣經(jīng)過(guò)反復使用，腦或肌肉的功能就越來(lái)越完善，從外觀(guān)的表現，就是智力和體力的加強。
因此，這種鍛煉有一個(gè)前提，就是機體還具有這種自我修復和重建的功能儲備。如果這種儲備被耗盡，那么再鍛煉下去就只能產(chǎn)生損傷的效果。因此，過(guò)度的使用腦和過(guò)度使用肌肉一樣，都會(huì )帶來(lái)負面效應。
他同時(shí)指出，智力游戲的開(kāi)發(fā)，應當以服務(wù)大眾、提高全民族智力素質(zhì)為目的和宗旨。只有具備真正的社會(huì )效益，才會(huì )帶來(lái)源源不斷的經(jīng)濟效益。反之，如果目標就在賺錢(qián)，那么就有極大可能會(huì )傷害用戶(hù)的智力，最終也會(huì )喪失金錢(qián)的來(lái)源。因此，每一個(gè)開(kāi)發(fā)者和研究者，都要把大眾的身心健康放在第一位，以認真負責的態(tài)度來(lái)做事，才會(huì )真正有益。
對于玩家來(lái)說(shuō)，羅教授的建議是，不要盲目相信宣傳，每種游戲是否適合、對自己是否有益，要邊使用邊觀(guān)察邊調整；同時(shí)，要全面開(kāi)發(fā)腦，就要把電子技術(shù)和經(jīng)典的智力游戲結合起來(lái)，而且把文字、圖片、實(shí)物、身體等不同類(lèi)型的智力活動(dòng)結合起來(lái)。最重要的，要積極培養身心的自我修復和重塑功能儲備，這是任何鍛煉能夠奏效的前提。
同時(shí)，中科院心理所王文忠博士就智力游戲的使用和開(kāi)發(fā)提出建議。認真做好細節，根據不同年齡人群的特點(diǎn)，做出有針對性的設計。例如針對某種疾病開(kāi)發(fā)的游戲，盡管痛苦,也要玩,為促進(jìn)特定區域的大腦功能；針對正常中小學(xué)生開(kāi)發(fā)的游戲，需要娛樂(lè )性、益智性及教育性的結合；針對成年人的游戲，注意娛樂(lè )性和益智性的結合。（石磊）
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